tag:blogger.com,1999:blog-47998948953730377702024-02-21T05:13:40.584-08:00Aula89Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comBlogger33125tag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-43595256230382760302015-01-06T19:51:00.000-08:002015-01-07T20:19:52.255-08:00Actividad: Taller Evaluativo<iframe src="https://onedrive.live.com/embed?cid=D4999D34E2011653&resid=D4999D34E2011653%21563&authkey=ADxv45cDhaab-3g&em=2" width="402" height="327" frameborder="0" scrolling="no"></iframe><br />
<br />
Haga clic en el enlace para descargar el archivo y resolver el taller evaluativo<br />
<a href="http://dl.dropboxusercontent.com/u/9162107/WINDOWS7/Evaluacion-Win7%20-P3x.ppsx">http://dl.dropboxusercontent.com/u/9162107/WINDOWS7/Evaluacion-Win7%20-P3x.ppsx</a>Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-76010038100475642202015-01-06T18:25:00.002-08:002015-01-06T18:42:05.180-08:00Actividad: Quiz sobre Windows 7<iframe src="https://onedrive.live.com/embed?cid=D4999D34E2011653&resid=D4999D34E2011653%211021&authkey=ABtYPQQk4WNda08" width="281" height="281" frameborder="0" scrolling="no"></iframe><br />
<br />
<br />
Siga el enlace y resuelva el Quiz en el menor tiempo posible.<br />
<a href="http://www.thatquiz.org/es/practicetest?8w6etkkzsrqo"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>http://www.thatquiz.org/es/practicetest?8w6etkkzsrqo</b></span></a><br />
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Siga el enlace y resuelva el Quiz en el menor tiempo posible.<br />
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<a href="http://dl.dropboxusercontent.com/u/9162107/WINDOWS7/W72.htm"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>http://dl.dropboxusercontent.com/u/9162107/WINDOWS7/W72.htm</b></span></a><br />
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<embed src="http://www.criticallayouts.com/Generators/photo-cube-3d/show.swf?baseURL=http://www.criticallayouts.com/Generators/photo-cube-3d/&clickURL=http://www.photocube3d.com/&clickLABEL=Photo Cube&rect=off&pic1=pic136910040192745561208.jpg&pic2=pic136910041149261998577.jpg&pic3=pic136910042153687340210.jpg&pic4=pic136910042909317584598.jpg&pic5=pic136910043962695455659.jpg&pic6=pic136910044772554658931.jpg&shadow=on&alpha=off&xrot=on&yrot=on&xangle=0&yangle=0&cl=13434726" quality="high" bgcolor="#ffffff" width="400" height="400" name="show" align="middle" wmode="transparent" allowScriptAccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" />Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-86293760930876931232014-05-15T12:41:00.001-07:002014-05-16T17:42:09.888-07:00Actividad: Voki sobre el dinero<object height="267" width="200" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000"codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" id="widget_name"><param name="movie" value="http://vhss-d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http://vhss-d.oddcast.com/php/vhss_editors/getvoki/chsm=fc3ece5e88308314b89770535f89e5a9%26sc=9868134" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="width" value="200" /><param name="height" value="267" /><param name="allowNetworking" value="all"/><param name="wmode" value="transparent" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed height="267" width="200" src="http://vhss-d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http%3A%2F%2Fvhss-d.oddcast.com%2Fphp%2Fvhss_editors%2Fgetvoki%2Fchsm=fc3ece5e88308314b89770535f89e5a9%26sc=9868134" quality="high" allowScriptAccess="always" allowNetworking="all" wmode="transparent" allowFullScreen="true" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" name="widget_name"></object>
<iframe width="800" height="1216" frameborder="0" scrolling="no" style="overflow-y:hidden;" src="https://magic.piktochart.com/embed/1718740-tecnologia-informatica"></iframe>Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-27002369271654955122014-05-05T14:12:00.004-07:002014-05-05T14:12:47.633-07:00Actividad: Crucigrama<iframe src='http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1329585/html5/terminos_de_word.htm' width='795' height='690' frameborder='0'></iframe><a href='http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1329585/terminos_de_word.htm'>TERMINOS DE WORD</a>Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-89647888786601716362013-05-22T19:11:00.003-07:002014-05-05T14:09:41.998-07:00Actividad Jclic: ¿Qué es la Nanotecnología?<div align="center"><iframe frameborder="400" height="500" scrolling="auto" src="http://dl.dropboxusercontent.com/u/9162107/Nanotecnologia/index.htm" width="800"></iframe></div><br />
<br />
<br />
<iframe src='http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1329549/html5/__procesador_de_textos.htm' width='795' height='690' frameborder='0'></iframe><a href='http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1329549/__procesador_de_textos.htm'> Procesador de textos</a>Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-28144928453932163602013-05-19T19:46:00.001-07:002013-05-31T05:05:07.474-07:00Actividades Jclic: ¿Qué es Ciencia?<embed src="http://www.criticallayouts.com/Generators/photo-cube-3d/show.swf?baseURL=http://www.criticallayouts.com/Generators/photo-cube-3d/&clickURL=http://www.photocube3d.com/&clickLABEL=Photo Cube&rect=off&pic1=pic136910040192745561208.jpg&pic2=pic136910041149261998577.jpg&pic3=pic136910042153687340210.jpg&pic4=pic136910042909317584598.jpg&pic5=pic136910043962695455659.jpg&pic6=pic136910044772554658931.jpg&shadow=on&alpha=off&xrot=on&yrot=on&xangle=0&yangle=0&cl=13434726" quality="high" bgcolor="#ffffff" width="400" height="400" name="show" align="middle" wmode="transparent" allowScriptAccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" /><br />
<a href="http://www.photocube3d.com/">Photo Cube</a><br />
<div align="center"></div><br />
<iframe frameborder="400" height="500" scrolling="auto" src="http://dl.dropboxusercontent.com/u/9162107/index.htm" width="800"></iframe><br />
<div><br />
</div><b><embed src="http://www.criticallayouts.com/Generators/photo-cube-3d/show.swf?baseURL=http://www.criticallayouts.com/Generators/photo-cube-3d/&clickURL=http://www.photocube3d.com/&clickLABEL=Photo Cube&rect=off&pic1=pic136901755202474878115.jpg&pic2=pic136901756715273097317.jpg&pic3=pic136901758118336100444.jpg&pic4=pic136901759323264217926.jpg&pic5=pic136901760659230027344.jpg&pic6=pic136901761813537943010.jpg&shadow=on&alpha=off&xrot=on&yrot=on&xangle=10&yangle=10&cl=16711884" quality="high" bgcolor="#ffffff" width="400" height="400" name="show" align="middle" wmode="transparent" allowScriptAccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" /><br />
<a href="http://www.photocube3d.com/">Photo Cube</a></b><br />
Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-34245863913241955152012-09-24T18:23:00.000-07:002012-10-02T17:39:40.888-07:00PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA- 4to. PERÍODO-8º A Y B, 9º A y B-2012<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3jxT_6vkTGnw9-8HyAGWbSp2qX4JVqdq7_VZ6jZmYwMF-klxC3Cmd2nJNXUeq3EXPLW8JWcT5jjJtxq6ac8aiOHrpzypdeySMtfB7xV_X6Ju6GF9-5c-yrdmUG_grg9pYjFMDWv7lPp6m/s1600/windows-7b1.GIF" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3jxT_6vkTGnw9-8HyAGWbSp2qX4JVqdq7_VZ6jZmYwMF-klxC3Cmd2nJNXUeq3EXPLW8JWcT5jjJtxq6ac8aiOHrpzypdeySMtfB7xV_X6Ju6GF9-5c-yrdmUG_grg9pYjFMDWv7lPp6m/s320/windows-7b1.GIF" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8GPOSvyR_WAp5PbaG8PSg4TcTQpV-xufOQjjZBB19Qg4qHO-vDMWQCrDmoqV7z081uhzQLkKt60wimDYRv_a-HkHfD5YrRS0PrjzCK9hmBJVrOd67wE216ASYwHMZ3sypXpcRzQehwGse/s1600/animacion-hecha-con-pivot-stickfigure-animator.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="151" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8GPOSvyR_WAp5PbaG8PSg4TcTQpV-xufOQjjZBB19Qg4qHO-vDMWQCrDmoqV7z081uhzQLkKt60wimDYRv_a-HkHfD5YrRS0PrjzCK9hmBJVrOd67wE216ASYwHMZ3sypXpcRzQehwGse/s320/animacion-hecha-con-pivot-stickfigure-animator.gif" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<b>Componentes:</b><br />
<ul>
<li><b><b> Encabezado</b></b></li>
<li><b><b><br /></b></b></li>
</ul>
<b>Indicadores de Logro<br />
* Temas: Malla Curricular-Contenido<br />
* Actividades de aprendizaje dentro y fuera del aula.<br />
* Proceso de Evaluación.<br />
</b><br />
<br />
<b>ENCABEZADO: <br />
<br />
Duración: 10 semanas, 20 clases desde el lunes 17 de Septiembre hasta el viernes 30 De Noviembre- Clases de 55 minutos cada una. <br />
<br />
<br />
INDICADORES DE LOGRO: </b><br />
<b><br />
1- Identifica los componente básicos de Windows7.<br />
2- Demuestra creatividad e inventiva al realizar dibujos animados<br />
3- Crea historias y las grafica<br />
4- Reconoce el proceso histórico de la animación<br />
5- Utiliza diferentes direcciones en Internet para el desarrollo de actividades propuestas<br />
6- Selecciona las opciones de impresión con el Excel y configura la impresora.<br />
7- Comparte información con sus compañeros del grupo utilizando la plataforma edmodo.</b><br />
<br />
<b>TEMAS-MALLA CURRICULAR-CONTENIDO </b><br />
<br />
<b>1- WINDOWS7</b><br />
<b>Componentes básicos de Windows7</b>
<br />
<table align="center" border="0" cellspacing="0" style="color: black; text-align: start; width: 522px;"><tbody>
<tr valign="top"><td height="30"></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-17.htm">Carpetas en Windows 7</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-18.htm">Explorando Carpetas: Barra de Opciones</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-19.htm">Explorando Carpetas: Barra de Opciones</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-20.htm">Carpetas: Barra de Dirección</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-21.htm">Mantenimiento del equipo: Crear Disco Imagen del Sistema y Disco de Recuperación.</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-22.htm">Mantenimiento del equipo: Antivirus 1a.parte</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="21"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-23.htm">Mantenimiento del equipo: Antivirus 2a parte</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="28"><br /></td><td height="28"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-24.htm">Mantenimiento del equipo: Antivirus 3a parte</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-25.htm">Mantenimiento del equipo: Antivirus 4a parte</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-26.htm">Mantenimiento del equipo: AntiSpyware 1a. parte</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-27.htm">Mantenimiento del equipo: AntiSpyware 2a. parte</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-28.htm">Mantenimiento del equipo: AntiSpyware 3a. parte</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-29.htm">Ajustes: Resolución de Pantalla</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-30.htm">Comando Ejecutar</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-31.htm">Mantenimiento: Scandisk y Defragmentador de Disco</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-32.htm">Cuenta de usuario: Invitado</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-33.htm">Cuenta de usuario: Estandar - Control Parental o de Padres</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-34.htm">Desintalar un Programa</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-35.htm">Instalar un Navegador: Mozilla Firefox</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-36.htm">Instalar un Complemento al Navegador Mozilla Firefox</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"><br /></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-37.htm">Usar el complemento Downlodhelper</a></span></td></tr>
<tr valign="top"><td height="30"></td><td height="30"><span class="Estilo39" style="color: #000033; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><a href="http://aulafacil.com/curso-windows-7/curso/Lecc-38.htm">Desactivar o Desintalar un complemento</a></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<b>2- La animación por computador.<br /><br />a) La caricatura<br />b) Elaboración de iconos y gifs animados con wwwgif animator, 3d y microangelo y paintShopro<br />c) La zona de Walt Disney<br />d) Que es un largometraje- Un film de animación y efectos especiales<br />e) Discovery chanel<br />f) Historietas<br />g) La animación sobre el medio ambiente<br /><br />3-La impresión de un archivo con el programa Excel.</b>
<br />
<br />
<br />
<br />
<b>ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL AULA Y FUERA DEL AULA <br /><br />1- Elaborar en PowerPoint, usando SmartArt, una sola diapositiva, con 3 hipervínculos , el mapa conceptual del plan del 4to. Período. Guardarlo en la memoria USB para sustentarlo en la segunda clase de la semana entrante.</b><br />
<br />
<b>2- Siga el enlace, haga clic en cada tema propuesto. Haga un resumen claro en el cuaderno de tecnología e informática, si es preciso desde los videos de cada tema. Construir una presentación con 15 diapositivas que abarque todos el contenido de todos los temas con las siguientes características: Un gif animado o por cada tema o diapositiva, un archivo de sonido con su propia voz en cada diapositiva, hipervínculos entre diapositivas así: de la 2ª a la 10ª, de la 10ª a la 3ª, de la 3ª a la 9ª, de la 9ª a la 4ª, de la 4ª a la 8ª, de la 8ª a la 5ª, de la 5ª a la 7ª, de la 7ª a la 6ª, de la 6ª a la 15ª, de la 15ª a la 11ª de la 11ª a la 14ª, de la 14ª a la 12ª, de la 12ª a la 13ª . Guardarla en la memoria USB y sustentarla a partir del martes 2 de Octubre. </b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b>3- Siga el enlace <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Animaci%C3%B3n_por_computadora">http://es.wikipedia.org/wiki/Animaci%C3%B3n_por_computadora</a>. Lea y construya un escrito en el cuaderno con sus propias ideas y con dicho escrito hacer un chateo dirigido por la plataforma edmodo.</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgc0qoar5_QN8GwqCPrZWTfZ9jSqkZr2R_oXms7kgLeYUiEvmOAqtjuKzhnT7neziYLwUbQaLYJC_TWJ-fd-39n75rSq9gDIMuN4Y2zXZ8MFj51PKjRrk7SCoT8Cn4iKrumbZrq3qgDeGlL/s1600/Pyramid_of_35_spheres_animation.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgc0qoar5_QN8GwqCPrZWTfZ9jSqkZr2R_oXms7kgLeYUiEvmOAqtjuKzhnT7neziYLwUbQaLYJC_TWJ-fd-39n75rSq9gDIMuN4Y2zXZ8MFj51PKjRrk7SCoT8Cn4iKrumbZrq3qgDeGlL/s1600/Pyramid_of_35_spheres_animation.gif" /></a></div>
<b>4- Siga el enlace <a href="http://www.youtube.com/watch?v=Ndgo-ESRvaQ">http://www.youtube.com/watch?v=Ndgo-ESRvaQ</a>. Vea y escuche bien el video, haga un resumen en el cuaderno y desde ahí elaborar una presentación con 5 diapositivas que describan el concepto de caricatura y de dibujo animado. Cada presentación debe tener un gif animado sobre caricaturas animadas.</b><br />
<b>5- Abrir los programas Paint Shopro 4.0 y el www gif animator y elaborar 5 botones de caricaturas y hacerles efectos de animación. Guardarlos como archivos de imagen en formato gif o jpg en la memoria USB para luego sustentarlos en su debido momento. (Descargar los programas que son gratis, para aplicarlos por fuera del aula)</b><br />
<br />
<b>6- Ingresar a la página <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Walt_Disney">http://es.wikipedia.org/wiki/Walt_Disney</a> y elaborar una biografía completa de Walt Disney en el cuaderno, con ideas claras (no copia textual). Hacer un archivo en Word desde el cuaderno (no copiar y pegar y luego enviarlo por la plataforma edmodo.</b><br />
<br />
<b>7- Ingresar a la página <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Pel%C3%ADcula">http://es.wikipedia.org/wiki/Pel%C3%ADcula</a>. Buscar por internet lo que es un largometraje, un film de animación y efectos especiales. Hacer un resumen en el cuaderno y luego un chateo dirigido por edmodo.</b><br />
<b><br /></b>
<b>8- Ingresar a la dirección web: <a href="http://www.youtube.com/watch?v=Z7FInq80yP0">http://www.youtube.com/watch?v=Z7FInq80yP0</a> hacer un resumen en el cuaderno y desde este elaborar una diapositiva que ilustre el video. Guardarla en la memoria USB y sustentarla . A partir de aquí construir una historieta sobre su vida resúmala (haga el guión) en su cuaderno. Cree una diapositiva con esta historieta, La guarda en la USB, la envía como archivo adjunto por edmodo y la sustenta</b><br />
<b><br /></b>
<b>9- Ver un programa de tv sobre tecnología o informática en discovery chanel y hacer un comentario completo en el cuaderno, construir un archivo en word y enviarlo por edmodo, sustentarlo. </b><br />
<br />
<b>10- Ingresar a la página: <a href="http://www.youtube.com/watch?v=NGApq1RY9YU">http://www.youtube.com/watch?v=NGApq1RY9YU</a> ver el video, hacer un resumen en el cuaderno y elaborar un mapa conceptual en PowerPoint de animación sobre el medio ambiente, guardarlo en la memoria USB y sustentarlo.</b><br />
<br />
<b>11- Ingresar a la página web: <a href="http://www.aulaclic.es/excel2007/t_10_1.htm">http://www.aulaclic.es/excel2007/t_10_1.htm</a>. Hacer un resumen completo de ¿Cómo se imprime un archivo completo en excel? Unidad 10 del curso. Elaborar un archivo en excel de la auto y la coevaluación y presentarlo además en hoja impresa. Realizar el ejercicio imprimir de la unidad 10.</b><br />
<b><br /></b>
<b>12- Ingresar a la página http://www.mercatest.com y that quiz, resolver los exámenes prácticos en la sala. </b><br />
<br />
<b>PROCESO DE EVALUACIÓN </b><br />
<b><br /></b>
<b>1- Seguimiento: 75% distribuido así: </b><br />
<b><br /></b>
<b>a) Promedio de las notas obtenidas en la planilla del monitor(ra) como práctica en la sala de sistemas. </b><br />
<b><br /></b>
<b>b) Trabajo en GAES, quices e informes escritos en el cuaderno primero, y luego enviados por la plataforma Edmodo. </b><br />
<b><br /></b>
<b>c) El promedio de todos los controles y revisados representados en el avance mostrado en el cuaderno de tecnología e Informática. Toma de notas de cada tema y de cada clase. </b><br />
<b><br /></b>
<b>2- Para la Autoevaluación del 5%: Deberá tener en cuenta todos los parámetros establecidos en el sistema institucional de evaluación y promediarlos: Suma y divide por numero de parámetros. Deberá enviarla por la plataforma edmodo como un archivo adjunto de Excel desde el lunes 19 de Noviembre hasta el viernes 23 de Noviembre (hacer el archivo en Excel como una tabla) </b><br />
<b><br /></b>
<b>Para la coevaluación del 5%: Deberá tener en cuenta todos los parámetros consignados en el sistema institucional de evaluación y promediarlos. Suma y divide por el número de parámetros. Deberá enviarla por la plataforma edmodo como un archivo adjunto desde el lunes 19 de Noviembre hasta el Viernes 23 de Noviembre (hacer el archivo en Excel como una tabla).</b><br />
<b><br /></b>
<b>2- Examen de periodo: Contiene 15 preguntas tipo icfes que cubren el contenido visto durante todo el periodo. Es programado por la coordinación de la Institución. </b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_lm9BeoV65vYExFzHa5L_j85_65y4gOlQK_nSVVzzgQqiYGc9MlG0MXglM24qP-uwm2Q3FM_oT7Oxlx1ugw0xDqxTEodPDyyXg-nf2863YxMmdY7a6NWYznQ0sf_S1MDLk_eR1BGp1YwE/s1600/cruz8.GIF" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_lm9BeoV65vYExFzHa5L_j85_65y4gOlQK_nSVVzzgQqiYGc9MlG0MXglM24qP-uwm2Q3FM_oT7Oxlx1ugw0xDqxTEodPDyyXg-nf2863YxMmdY7a6NWYznQ0sf_S1MDLk_eR1BGp1YwE/s1600/cruz8.GIF" /></a></div>
<b><br /></b>
<b><br /></b>Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-52058009535353879422012-08-29T17:57:00.001-07:002012-08-29T17:57:49.296-07:00Presentación Evaluativa sobre emprendimiento y otros temas<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2wjdfev6uNj5xTEXhDrvlGeTPNJMnyqdiwmSBuhizkr_Qul3u_DVUat2w-Lh4Zj3HCuOngvg_ZbF4KH5sZnu7UhyNTmAULMS2Eonj-vp-d0YRuncUHIVRlNyfErhehTiacKraTwxAlMyZ/s1600/Caracteristicas2.GIF" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="193" width="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2wjdfev6uNj5xTEXhDrvlGeTPNJMnyqdiwmSBuhizkr_Qul3u_DVUat2w-Lh4Zj3HCuOngvg_ZbF4KH5sZnu7UhyNTmAULMS2Eonj-vp-d0YRuncUHIVRlNyfErhehTiacKraTwxAlMyZ/s320/Caracteristicas2.GIF" /></a></div><br />
<br />
Siga el enlace y practique la evaluación sobre emprendimiento y otros temas para el quiz oral en la sala y el examen de período el próximo lunes 3 de Septiembre a la 4ª hora. <br />
<a href="http://www.slideboom.com/presentations/603887/Emprendimiento1">http://www.slideboom.com/presentations/603887/Emprendimiento1</a>Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-26827749909152256932012-06-30T13:52:00.000-07:002012-07-06T08:15:35.533-07:00<br />
<br />
sábado, 30 de junio de 2012<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNZBL2hMtJA8IJpU9fdSGSN5K2qi7HljZCQQgOCMNAGwlCctdjxWX5Y7VP0Eiq5PsAoxCmboYasOJguAcb6VcPXJCtrvpZ4WUO4QKL2k4_zvxTXhO6RJg_lwW8cW4dIIiHtsaHH54iZS_d/s1600/ACRIMSat_Animation.gif" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="144" width="144" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNZBL2hMtJA8IJpU9fdSGSN5K2qi7HljZCQQgOCMNAGwlCctdjxWX5Y7VP0Eiq5PsAoxCmboYasOJguAcb6VcPXJCtrvpZ4WUO4QKL2k4_zvxTXhO6RJg_lwW8cW4dIIiHtsaHH54iZS_d/s320/ACRIMSat_Animation.gif" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmlxyEo-2q4zUqur5zxFy45JVWOYxSqAmrhGGDwZ29-bYNLfYJ5jrEVZ2abay_gjibyiriajfIrgVUJ6C5I710eA9s3tJFrcBEpee7DnBzZRg2mj86K8tJs2VUqnbdDAX-yG9vtKaR3c5W/s1600/Comprando-01.gif" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="120" width="120" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmlxyEo-2q4zUqur5zxFy45JVWOYxSqAmrhGGDwZ29-bYNLfYJ5jrEVZ2abay_gjibyiriajfIrgVUJ6C5I710eA9s3tJFrcBEpee7DnBzZRg2mj86K8tJs2VUqnbdDAX-yG9vtKaR3c5W/s320/Comprando-01.gif" /></a></div><br />
<br />
PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA-TERCER PERÍODO-9°A Y B-2012<br />
<br />
<br />
PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA-TERCER PERÍODO-9ºA y B -2012<br />
<br />
<br />
TERCER PERÍODO<br />
GRADOS: 8º A y B- 9º A y B<br />
DURACIÓN: 10 Semanas<br />
Desde el MARTES 3 de Julio hasta el viernes 7 de Septiembre<br />
INTENSIDAD: 3 clases semanales- 3x10=30 clases<br />
INTENSIDAD SEMANAL: 3 Clses de 55 minutos cada una<br />
PARA: Un total de 30 clases en el período.<br />
<br />
INDICADORES DE LOGROS DEL TERCER PERIODO<br />
<br />
• Distingue lo que es emprendimiento y lo relaciona con el concepto de empresa.<br />
• Maneja de manera apropiada conceptos relacionados con una labor determinada.<br />
• Asume una actitud reflexiva en cuanto a accidentes de trabajo, higiene y seguridad industrial<br />
• Diferencia las etapas en el desarrollo de la informática en gestión<br />
• Aplica normas de comportamiento para el trabajo en equipo<br />
• Crea diferentes tipos de gráficos en una hoja de cálculo a partir de datos de un libro (columnas, barras, líneas, circulares, etc).<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
CONTENIDO-MALLA CURRICULAR<br />
<br />
TEMAS:<br />
<br />
1- Emprendimiento<br />
• Concepto<br />
• Emprendedor<br />
• Empresarial<br />
<br />
2- Mundo empresarial <br />
• Concepto de empresa<br />
• Semillas empresariales <br />
• Ubicación de una empresa <br />
• Técnicas de creatividad empresarial <br />
• Informática para la gestión empresarial <br />
• Telecomunicaciones en la empresa<br />
• Factores que cambian la cultura empresarial <br />
• Procesos de ventas o mercadeo<br />
<br />
3- Excel 2da parte<br />
• Manipulando celdas.<br />
• Formato de celdas<br />
• Gráficos<br />
<br />
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL AULA Y FUERA DE ESTA<br />
<br />
1- Para obtener el concepto de emprendimiento, empresa y función empresarial, ingresemos a las páginas siguientes: <br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=q3X1xEYhew0&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=q3X1xEYhew0&feature=related</a>.<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=KoYGSYG8wjA">http://www.youtube.com/watch?v=KoYGSYG8wjA</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=sGNPKOX4muA">http://www.youtube.com/watch?v=sGNPKOX4muA</a><br />
<a href="http://periscopio.bligoo.com/content/view/155218/QUE-ES-EMPRENDIMIENTO.html#.T-NU9rLx07I">http://periscopio.bligoo.com/content/view/155218/QUE-ES-EMPRENDIMIENTO.html#.T-NU9rLx07I</a><br />
<a href="http://www.anarcocapitalista.com/JHSLeccionesindice.htm#c2">http://www.anarcocapitalista.com/JHSLeccionesindice.htm#c2</a>. Elaborar una presentación con 10 diapositivas asi:<br />
En la primera diapositiva va la presentación, 3 diapositivas que ilustren el concepto de emprendimiento, 3 que ilustren el concepto de empresa y 3 que ilustren la función empresarial. Cada diapositiva con: a- Imagen animada, b- Autoforma c- Hipervínculos de acuerdo con las orientaciones dadas en la sala en el momento de empezar con este tema. <br />
2- Para tratar el tema semillas empresariales ver el video <a href="http://www.citytv.com.co/videos/709896/nuevas-plataformas-una-alternativa-para-crear-empresa">http://www.citytv.com.co/videos/709896/nuevas-plataformas-una-alternativa-para-crear-empresa</a>. Primero hace un resumen en el cuaderno, luego crear un archivo desde el cuaderno y enviarlo por la plataforma edmodo.<br />
3- Para el tema ubicación de una empresa vea el video <a href="http://www.youtube.com/watch?v=SuF2vgIcBds">http://www.youtube.com/watch?v=SuF2vgIcBds</a>. Construya un informe en el cuaderno. Luego comparta este informe con algún compañero de su grupo en forma de chateo por la plataforma edmodo, pide que lo califique y usted también lo califica de 1.0 a 5.0.<br />
4- Para el tema: Técnicas de creatividad empresarial ver el video <a href="http://creatividad-empresarial.wikispaces.com/V%C3%ADdeos+sobre+la+creatividad">http://creatividad-empresarial.wikispaces.com/V%C3%ADdeos+sobre+la+creatividad</a>.. Primero hacer un resumen en el cuaderno y desde este hacer un mapa conceptual en PowerPoint, una sola diapositiva usando autoformas, la opción SmartArt , una imagen animada y un hipervínculo. Guardar en la memoria USB.<br />
5- Para el tema: Informática para la gestión empresarial ingresar a la página <a href="http://www.uhu.es/44106/ficherosdedatos/Introduccion.PDF">http://www.uhu.es/44106/ficherosdedatos/Introduccion.PDF</a>. Hacer una presentación con 6 diapositivas. Cada diapositiva debe contener: a- Imagen animada b- hipervínculo c- sonido con su voz. Guardar la presentación en la memoria USB.<br />
6- Para el tema Telecomunicaciones en la empresa ver los videos<br />
<a href="http://www.citytv.com.co/videos/709896/nuevas-plataformas-una-alternativa-para-crear-empresa">http://www.citytv.com.co/videos/709896/nuevas-plataformas-una-alternativa-para-crear-empresa</a><br />
<a href=" http://www.youtube.com/watch?v=ABLMhPn0J9E"> http://www.youtube.com/watch?v=ABLMhPn0J9E</a> . Produzca un informe en su cuaderno, luego compártalo con un compañero de su grupo en forma de chateo por la plataforma edmodo, Intercambien opiniones y califíquense de 1.0 a 5.0<br />
7- Para el tema: Factores que cambian la cultura empresarial ingresar a la página <a href="http://www.authorstream.com/Presentation/aSGuest26901-245066-POWER-POINT-LA-CULTURA-ORGANIZACIONAL-EL-AMBIENT-Entertainment-ppt-powerpoint">http://www.authorstream.com/Presentation/aSGuest26901-245066-POWER-POINT-LA-CULTURA-ORGANIZACIONAL-EL-AMBIENT-Entertainment-ppt-powerpoint</a> , elaborar un informe completo en el cuaderno y luego traducirlo en una presentación de 10 diapositivas de acuerdo con los videos de la página. Cada diapositiva debe tener: a- Autoformas b- Un SmartArt(Función de PowerPoint) c- Un gif animado d- Hipervínculos dentro de las 10 diapositivas d- Archivo de sonido con su voz. Guardarlo en la memoria USB.<br />
8- Para proceso de ventas <a href="http://mercadeo.wetpaint.com/page/%C2%BFQu%C3%A9+es+Mercadeo%3F">http://mercadeo.wetpaint.com/page/%C2%BFQu%C3%A9+es+Mercadeo%3F</a> . Elaborar un informe completo en el cuaderno sobre el video y compartirlo en forma de chateo con un compañero previamente escogido dentro de la clase por la plataforma edmodo. Intercambiar los conceptos vistos y escuchados y luego calificarse mutuamente de 1.0 a 5.0<br />
9- Para el tema sobre manipulación de celdas y formato en Excel : Ingresar a la página: <a href="http://www.aulaclic.es/excel2007/index.htm">http://www.aulaclic.es/excel2007/index.htm</a> y dentro de esta a las unidades 5, 6 y 11 realizar un resumen de cada unidad en el cuaderno y luego crear un archivo en Excel con los ejercicios paso a paso de estas unidades 5, 6 y 11 <a href="http://www.aulaclic.es/excel2007/epp_5_1_1.htm">http://www.aulaclic.es/excel2007/epp_5_1_1.htm</a> (Todos los ejercicios de la unidad 5), <a href="http://www.aulaclic.es/excel2007/epp_6_1_1.htm">http://www.aulaclic.es/excel2007/epp_6_1_1.htm</a> (Todos los ejercicios de la unidad 6) y <a href="http://www.aulaclic.es/excel2007/epp_11_5_1.htm">http://www.aulaclic.es/excel2007/epp_11_5_1.htm</a> así: En la hoja 1 y en una sola columna va digitado el ejercicio y en la hoja 2 va el ejercicio resuelto<br />
10- Elaborar trabajo en GAES, presentarlo y sustentarlo.<br />
11- Practicar exámenes en mercatest y That quiz<br />
12- Talleres, sopas de letras, compugramas, etc.<br />
<br />
<br />
PROCESO DE EVALUACIÓN<br />
<br />
<br />
Para el seguimiento del 75%: De acuerdo con el sistema de evaluación institucional<br />
aplicaremos los siguientes aspectos:<br />
1- Un trabajo en GAES que se propondrá para el periodo<br />
con presentación en la memoria USB y sustentación <br />
práctica en la sala de sistemas. Además deberán publicarlo antes del 1 de Septiembre en el blog de cada GAE. Además el promedio de las notas obtenidas por el chateo dirigido y los mensajes de aprendizaje enviados por la plataforma edmodo.<br />
<br />
2- El promedio de las notas obtenidas en la sala de sistemas consignadas en la planilla del monitor y de la monitora.<br />
<br />
3- El promedio de todas las notas obtenidas en el cuaderno por los contenidos, las tareas, los talleres, entre otros. Además las notas obtenidas en los quices aplicados en forma oral y por internet utilizando el sitio web that quiz.<br />
<br />
Para la Autoevaluación del 5%: Deberá tener en cuenta todos los parámetros <br />
establecidos en el sistema institucional de <br />
evaluación y promediarlos: Suma y divide por numero de parámetros. <br />
Deberá enviarla por la plataforma edmodo como un<br />
archivo adjunto de Excel desde el lunes 27 de Agosto hasta el viernes 31 de Agosto (hacer el archivo en EXCEL) <br />
<br />
Para la coevaluación del 5%: Deberá tener en cuenta todos los parámetros consgnados<br />
en el sistema institucional de evaluación y <br />
promediarlos. Suma y divide por el número de parámetros.<br />
Deberá enviarla por la plataforma edmodo como un<br />
archivo adjunto desde el lunes 27 de Agosto hasta el Viernes 31 de Agosto (hacer el archivo en EXCEL) <br />
Para el examen de período del 15%: Son 15 preguntas tipo Icfes que abarca todo el <br />
contenido, todos los temas vistos en el período.Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-71218703306640968532012-04-08T08:53:00.007-07:002012-04-17T09:08:53.830-07:00PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA-SEGUNDO PERÍODO-8º y 9º -2012<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqcml_4HqQO3211161zKr9oFWbha1SiTbzrzbz98dgv0XC5cURuHSUBLumiWL_1_Fq3ae7BoUlPCnUEyMx22LiLNscDVUx7giAi_Wf9vh-uesTzQfOb-i80gteVI728RrBewOGCG9vldCj/s1600/ticher.gif"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 150px; height: 110px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqcml_4HqQO3211161zKr9oFWbha1SiTbzrzbz98dgv0XC5cURuHSUBLumiWL_1_Fq3ae7BoUlPCnUEyMx22LiLNscDVUx7giAi_Wf9vh-uesTzQfOb-i80gteVI728RrBewOGCG9vldCj/s320/ticher.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5729085465894660706" /></a><br /><br /><span style="font-weight:bold;">SEGUNDO PERIODO<br />GRADOS: 8º y 9º<br />DURACIÓN: 10 Semanas<br />Desde el Lunes 9 de Abril hasta el viernes 8 de Junio<br />INTENSIDAD: 3 clases semanales- 3x10=30 clases<br />INTENSIDAD SEMANAL 3 CLASES DE 55 MINUTOS CADA UNA-165 MINUTOS<br />PARA 30 CLASES EN EL PERIODO.<br /><br />INDICADORES DE LOGROS DEL SEGUNDO PERIODO<br /><br />1- Identifica el concepto de estructura y las propiedades principales<br />2- Aplica fórmulas sencillas en una hoja de cálculo excel<br />3- Identifica los componentes básicos del sistema operativo Windows7<br />4- Utiliza acertadamente el explorador de windows en la gestión de archivos.<br />5- Aplica los conceptos de Word en la digitación con propiedad, rapidez y precisión<br /> teniendo en cuenta las normas de la mecanografía.<br />6- Identificar los peligros y riesgos que posee el uso de internet en especial las <br /> redes sociales.<br /><br /><br />CONTENIDO-MALLA CURRICULAR<br /><br />TEMAS:<br />1- Estructuras: concepto-elementos resistentes-esfuerzos en las estructuras-actividades-taller- pasatiempos-autoevaluación-vocabulario y enlaces.<br />2- Fórmulas y funciones en excel<br />3- Sistemas operativos y windows7: escritorio-explorador-la búsqueda-papelera de <br /> reciclaje-<br /> aplicaciones incluidas en windows7-agregar o quitar programas-agregar nuevo <br /> hardware-herramientas del sistema<br />4- Procesador de palabras y digitación<br />5- Seguridad informática<br /> <span style="font-style:italic;">Tecnología multimedia:</span><br />a) Componentes físicos<br />b) Componentes lógicos<br />Virus informáticos:<br />a) Concepto<br />b) Clasificación<br />c) antivirus</span><br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL AULA Y FUERA DE ESTA<br /><br />1- Ingresar a la dirección web: <br /> <a href="http://www.linalquibla.com/TecnoWeb/estructuras/estructura_index.htm ">http://www.linalquibla.com/TecnoWeb/estructuras/estructura_index.htm </a>y estudiar tomando nota en el cuaderno de todos los subtemas sobre Estructuras trabajados en esta página. <br />2- Ingresar a la página: <a href="http://www.aulaclic.es/excel2007/t_4_1.htm">http://www.aulaclic.es/excel2007/t_4_1.htm</a> y estudiar tomando nota en el cuaderno y haciendo los ejercicios planteados de la unidad 4.<br />3- Ingresar a la página web <a href="http://www.aulaclic.es/windows7/index.htm">http://www.aulaclic.es/windows7/index.htm</a> y estudiar tomando nota en el cuaderno las unidades propuestas en el contenido.<br />4- Ingresar a la dirección Web: <a href="http://ticsydelitos.blogspot.com">http://ticsydelitos.blogspot.com</a> Observar los videos y con el contenido de los videos construir el trabajo en GAES de acuerdo a las indicaciones que más adelante propondré.<br />5- Ingresar al blog: <a href="http://digitacionmecanografia.blogspot.com">http://digitacionmecanografia.blogspot.com</a> y elaborar la tarea 3. Practicar la digitación en la dirección: <a href="http://keybr.com">http://keybr.com </a><br />6- Seguir la ruta señalada para ingresar a las actividades jclic sobre redes sociales digitales: red1011.<br />7- Elaborar varios talleres prácticos en la sala que involucren el manejo del Word en forma paralela con el teclado y el programa mecanet de digitación.<br />8- Ingresar a la página <a href="http://www.mercatest.com">http://www.mercatest.com</a> y resolver los exámenes prácticos en la sala<br />9- Copia de los aspectos básicos en el cuaderno de Tecnología e informática<br />10-Enviar informes desde el cuaderno como archivos adjuntos por la plataforma edmodo.<br />11- Elaborar trabajo en GAES, presentarlo y sustentarlo.<br />12- Practicar exámenes en mercatest<br />13- Talleres, sopas de letras, compugramas, etc.<br /></span><br /><br /><span style="font-weight:bold;">PROCESO DE EVALUACIÓN<br /><br /><br />Para el seguimiento del 75%: De acuerdo con el sistema de evaluación institucional<br />aplicaremos los siguientes aspectos:<br />1- Un trabajo en GAES que se propondrá para el periodo<br />con presentación en la memoria USB y sustentación <br />práctica en la sala de sistemas.<br />2- El promedio de las notas obtenidas en la sala de<br />sistemas consignadas en la planilla del monitor y de <br />la monitora.<br />3- El promedio de todas las notas obtenidas en el <br />cuaderno por los contenidos, las tareas, los <br />talleres, entre otros.<br />Para la Autoevaluación del 5%: Deberá tener en cuenta todos los parámetros <br />establecidos en el sistema institucional de <br />evaluación y promediarlos: Suma y divide por numero de parámetros. <br />Deberá enviarla por la plataforma edmodo como un<br />archivo adjunto desde el lunes 28 de Mayo hasta el <br />lunes 4 de Junio (hacer el archivo en EXCEL) <br /><br />Para la coevaluación del 5%: Deberá tener en cuenta todos los parámetros consgnados<br />en el sistema institucional de evaluación y <br />promediarlos. Suma y divide por el número de parámetros.<br />Deberá enviarla por la plataforma edmodo como un<br />archivo adjunto desde el lunes 28 de Mayo hasta el <br />Lunes 4 de Junio (hacer el archivo en EXCEL) <br />Para el examen de período del 15%: Son 15 preguntas tipo Icfes que abarca todo el <br />contenido, todos los temas vistos en el período.</span>Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-34689944187473366012012-02-06T16:31:00.000-08:002012-02-07T16:54:43.946-08:00PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA-PRIMER PERÍODO-8º y 9º -2012<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSqrolLbZXP1BaKjMzhAzUwTyv4VqHNaFKchxklWWLuO5ZipSguDS-OFTCzFCN6nN34r99fgMiva5jkuRSm6HXPqryZa05h_cKFYZGojzPknfdwsQcx7_LuLya3huYATx_O2-ISxFxkybF/s1600/trene09.gif"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 147px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSqrolLbZXP1BaKjMzhAzUwTyv4VqHNaFKchxklWWLuO5ZipSguDS-OFTCzFCN6nN34r99fgMiva5jkuRSm6HXPqryZa05h_cKFYZGojzPknfdwsQcx7_LuLya3huYATx_O2-ISxFxkybF/s320/trene09.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5706185003535743090" /></a><br /><br />PRIMER PERIODO<br /><br />DURACION: 10 semanas-desde el lunes 16 de Enero hasta el Viernes 16 de Marzo<br />PARA 30 CLASES EN EL PERIODO.<br /><br />INTENSIDAD SEMANAL 3 CLASES DE 55 MINUTOS CADA UNA-165 MINUTOS<br /><br />INDICADORES DE LOGROS DEL PRIMER PERIODO<br /><br />1-identifico principios científicos aplicados al funcionamiento de algunos objetos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos e informáticos.<br />2- utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales<br />3- identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con base en la tecnología o la informática.<br />4- Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales <br />5- Elabora diapositivas utilizando un programa presentador como el powerpoint office<br /><br />CONTENIDO-MALLA CURRICULAR<br /><br />TEMAS:<br />1- Normas de la sala (Duración 2 clases)<br />2- Aula Virtual (Duración 3 clases) <br />3- Principios científicos aplicados a objetos tecnológicos Parte 2 (Duración 3 clases)<br />4- ¿Cómo funcionan las cosas? (Duración 3 clases)<br />5- Fuentes de energía. (Duración 3 clases)<br />6- Recursos Naturales (Duración 3 clases)<br />7- Sobrexplotación de los recursos naturales-El coltan (Duración 3 clases)<br />8- Ofimática-Curso de PowerPoint (Duración 4 clases)<br />9- Actividades Jclic-Compugramas-Sopas de letras, Talleres,entre otros (Duración 6 clases)<br /><br />ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL AULA Y FUERA DEL AULA<br /><br />1- Ingresar a la página web: <a href="http://normasala.blogspot.com">http://normasala.blogspot.com </a>y hacer una presentación en PowerPoint luego guardarla en la memoria USB. Producir un comentario y enviarlo por la plataforma edmodo como archivo adjunto.<br />2- Registro en la plataforma edmodo.<br />3- Consultar en internet Aula virtual producir un escrito en el cuaderno, digitarlo en Word con las especificaciones propuestas, guardarlo en la memoria USB y luego enviarlo como archivo adjunto por la plataforma edmodo.<br />4- Aplicación sobre las redes sociales digitales en jclic<br />5- Observación y estudio de la página <a href="http://www.asifunciona.com">http://www.asifunciona.com</a> <br />6- Copiar de los aspectos básicos en el cuaderno de tecnología e informática. Producir Texto en Word de acuerdo con especificaciones previamente indicadas y enviar archivo adjunto por la plataforma edmodo<br />7- Elaboración de sopas de letras y compugramas con términos básicos de tecnología e informatica<br />Visitar las páginas: Realizar las actividades que se propondrán previamente<br />1-<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa#Algunos_hitos_tecnol.C3.B3gicos_hist.C3.B3ricos">http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa#Algunos_hitos_tecnol.C3.B3gicos_hist.C3.B3ricos<br /></a><br />2- <a href="http://www.20minutos.es/noticia/222257/0/mejores/inventos/tecnologicos/">http://www.20minutos.es/noticia/222257/0/mejores/inventos/tecnologicos/</a><br /><br />3- <a href="http://www.laflecha.net/canales/blackhats/noticias/15-productos-tecnologicos-de-exito">http://www.laflecha.net/canales/blackhats/noticias/15-productos-tecnologicos-de-exito<br /></a><br /><br />4-<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Impacto_ambiental"> http://es.wikipedia.org/wiki/Impacto_ambiental</a><br /><br />5- La página de los cursos de aula clic<br /><br />6- Estudiar algunas páginas de blog en la web<br /><br />7- práctica con actividades Jclic, compugramas, sopas de letras, talleres entre otros<br />8- Practicar los exámenes en mercatest<br /><br />PROCESO DE EVALUACIÓN<br /><br />Para el seguimiento del 75%: De acuerdo con el sistema de evaluación institucional<br />aplicaremos los siguientes aspectos:<br /><br />1- Un trabajo en GAES que se propondrá para el periodo con presentación en la memoria USB y sustentación práctica en la sala de sistemas o en el aula virtual.<br /><br />2- El promedio de las notas obtenidas en la sala de sistemas consignadas en la planilla del monitor y de la monitora.<br /><br />3- El promedio de todas las notas obtenidas en el cuaderno por los contenidos, las tareas, los talleres, entre otros.<br /><br />Para la Autoevaluación del 5%: Deberá tener en cuenta todos los 12 parámetros establecidos en el sistema institucional de evaluación y promediarlos: Suma y divide por 12. Hacer un archivo en word o en excel: colocar cada parámetro con su valor al frente, sumarlos todos, colocar el total, la división (: ó /), el igual y el resultado. <br /><br />Para la coevaluación del 5%: Deberá tener en cuenta todos los parámetros consgnados en el sistema institucional de evaluación y promediarlos. Suma y divide por 12. Hacer un archivo en word o en excel: colocar cada parámetro con su valor al frente, sumarlos todos, colocar el total, la división (: ó /), el igual y el resultado. <br /><br />Para el examen de período del 15%: Son 15 preguntas tipo Icfes que abarca todo el<br />contenido, todos los temas vistos en el período.Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-77201972461688748552011-10-18T14:29:00.000-07:002011-10-18T16:40:26.410-07:00TRABAJO EN GAES PARA EL 4TO. PERÍODO<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNhzF3Cqj0iMmo_o8TGTGSX9VLy-0iz6ti0q6MttYKc_ZXZTgGroE3pm7zr8_IsuKrf7g34jcA-oIniFaxAzf-uUzE66qqN3nIKtXXDUHhOqNul0Pffw3JBsbw450YNPCoVjGv4v3144YO/s1600/cursos_por_internet%255B1%255D.gif"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 267px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNhzF3Cqj0iMmo_o8TGTGSX9VLy-0iz6ti0q6MttYKc_ZXZTgGroE3pm7zr8_IsuKrf7g34jcA-oIniFaxAzf-uUzE66qqN3nIKtXXDUHhOqNul0Pffw3JBsbw450YNPCoVjGv4v3144YO/s320/cursos_por_internet%255B1%255D.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5664948745973120594" /></a><br /><br /><br />TRABAJO PARA PRESENTAR EN LA MEMORIA USB Y SUSTENTARLO POR LA PLATAFORMA EDMODO DESDE EL MARTES 8 AL VIERNES 18 DE NOVIEMBRE DEL PRESENTE AÑO<br /><br />CONSISTE EN:<br /><br />Elaborar una presentación que puede ser en PowerPoint con 10 Diapositivas distribuidas asi:<br /><br />1- La primera diapositiva es la portada o presentación del GAE.<br /><br />2- La segunda diapositiva: (Indicador de Logro: reconoce y aplica las técnicas básicas de estudio). Tomar del cuaderno los resúmenes sobre las 10 lecciones de Técnicas de estudio sacados de la página de aula fácil y explícarlas en una sola diapositiva de PowerPoint. Insertar un sonido con la voz de uno de los integrantes explicando alguna de las 10 lecciones. <br /><br />3- La tercera diapositiva: (Indicador de Logro: reconoce y aplica las técnicas básicas de estudio). Debe ingresar al enlace de Jclic: <a href="http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3652">http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3652</a>, practicar las actividades Como aprender a estudiar en la parte I y II y producir una diapositiva que ilustre bien los métodos de estudio allí explicados. Además debe colocar un gif animado de técnicas de estudio y grabar un sonido con la voz de uno de los integrantes del GAE explicando alguna de las técnicas de estudio.<br /> <br />4- La cuarta diapositiva: (Indicador de Logro: Identifica los pasos para hacer reparaciones básicas a un ventilador). Seguir el enlace indicado en la 3ra. Actividad del plan para el 4to. período, estudiar las 8 primeras lecciones y producir una diapositiva que ilustre los pasos a seguir para hacer alguna reparación en un ventilador. Debe colocar un gif animado de un ventilador y grabar un archivo de sonido con la voz de uno de los integrantes del gae que ilustre un aspecto significativo de este tema.<br /><br />5- La quinta diapositiva: (Inndicador de logro: Identifica las nuevas tecnologías de la informática y las comunicaciones, las TIC.. Observa todos los videos de este enlace <a href="http://legotecnologycedid.blogspot.com">http://legotecnologycedid.blogspot.com</a> y produzca una diapositiva que recoja los principales conceptos mostrado en ellos sobre las tic. Pegue algún trozo de alguno de estos videos o un gif animado que lo ilustre e inserte un archivo de sonido con la voz de uno de los integrantes del GAE. <br /><br /><br />6- La sexta diapositiva: (Indicador de Logro: Identifico y elaboro tablas en la hoja de cálculo Excel): Siga el enlace <a href="http://www.aulaclic.es/excel2007/t_15_1.htm">http://www.aulaclic.es/excel2007/t_15_1.htm</a>. Estudie la unidas sobre tablas, produzca una diapositiva con textos e imagenes que ilustren este tema, además inserte un sonido con la voz de uno de los integrantes explicando brevemente el manejo de tablas en excel. <br /><br /><br />7- La séptima diapositiva:(Indicador de logro: Identifico y aplico los buscadores a través de internet) . Esta diapositiva debe ser creada con base en el curso de buscadores de la página de aula fácil en el enlace <a href="http://www.aulafacil.com/buscadores/temario.htm">http://www.aulafacil.com/buscadores/temario.htm</a>. Inserte texto explicativo de los buscadores. Inserte una imagen animada de un buscador popular y un sonido con explicación corta de algunos de los programas buscadores.<br /><br />8- La octava Diapositiva: (Aplico la instalación y desinstalación de algunos programas en Windows7). Ver el video sobre la instalación y desinstalación de programas en el enlace de la actividad 7 del plan del cuarto periodo, produzca una diapositiva sobre la instalación y desintalación de programas. Inserte una imagen animada de un programa instalado en el entorno de Windows7 y un sonido con la explicación corta de los pasos seguidos en la instalación de un programa en el entorno de windows7.<br /><br />9- La novena diapositiva: (Indicador de logro: El mismo de la diapositiva anterior). Esta diapositiva debe explicar la instalación de una actividad jclic bajada de internet en su computador. Inserte los iconos del programa: jclic player y jclic author. Inserte un archivo de sonido con la explcación corta de lo que es el programa jclic en la voz de uno de los integrantes del GAE. <br /><br /><br />10- La decima diapositiva debe contener una coclusión por el tema o contenido de cada diapositiva desde la 2 hasta la 9. Son 8 conclusiones bien enumeradas.Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-65226977343134729952011-09-11T15:15:00.000-07:002011-10-18T14:27:36.343-07:00Plan de Área-Tecnología E Informática-4to. Período<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6JhEEGQmIlWzT3fE3f3pkEAb2HzzVeqhn00AZb_GZ2MnHBY8Q3sc3l8aL5cvoQfz6JG8m0m-Zl0pQicZFjXdjTd7Ar2J833Siyq-4fntkjuwi5D5LLfuaTSbPjjenQnQPcykHQvo1FpfD/s1600/mundot6.gif"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 241px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6JhEEGQmIlWzT3fE3f3pkEAb2HzzVeqhn00AZb_GZ2MnHBY8Q3sc3l8aL5cvoQfz6JG8m0m-Zl0pQicZFjXdjTd7Ar2J833Siyq-4fntkjuwi5D5LLfuaTSbPjjenQnQPcykHQvo1FpfD/s320/mundot6.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5651229843122739570" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3AEdkMsBO9cigdrUt7S5CLuuSh-Psi7ynHZg6t3uXOmRFugXD2W4JEZ6fp4p2ju534aVI54LTLPfu7dGWRfXItJSQdILhMW3XliEQVGMMaJoNr4A3YJ9e4P44OAPOiY_clU_zRURd9yiq/s1600/Proceso.gif"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 188px; height: 294px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3AEdkMsBO9cigdrUt7S5CLuuSh-Psi7ynHZg6t3uXOmRFugXD2W4JEZ6fp4p2ju534aVI54LTLPfu7dGWRfXItJSQdILhMW3XliEQVGMMaJoNr4A3YJ9e4P44OAPOiY_clU_zRURd9yiq/s320/Proceso.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5651229452032994914" /></a><br /><br /><br />Componentes:<br />* Encabezado<br />* Indicadores de Logro<br />* Temas: Malla Curricular-Contenido<br />* Actividades de aprendizaje dentro y fuera del aula.<br />* Proceso de Evaluación.<br /><br />ENCABEZADO:<br /><br />Duración: 10 semanas, 20 clases desde el lunes 12 de Septiembre hasta el viernes 25 De Noviembre- Clases de 55 minutos cada una.<br /><br /><br />INDICADORES DE LOGRO:<br /><br />1-Reconoce y aplica las técnicas básicas de estudio..<br />2-Identifica los pasos para hacer reparaciones básicas a un ventilador.<br />3- Identifica y elabora tablas en la hoja de cálculo Excel<br />4- Identifica y aplica los buscadores a través de internet<br />5- Aplica la instalación y desintalación de programas en Windows7<br />6- Digita con propiedad, rapidez y precisión aplicando las técnicas de la mecanografía.<br /><br /><br />TEMAS-MALLA CURRICULAR-CONTENIDO<br /><br />1-. Técnicas de estudio: Problemas del estudiante, actitud ante el estudio, planificación del estudio, asistencia a clase, apuntes, lugar de estudio, tiempo de estudio, etc..<br />2- ¿Cómo reparar el ventilador?<br />3- Tablas en Excel: Crear una tabla, modificar los datos en una tabla, modificar la estructura de la tabla, ordenar una tabla de datos<br />4- Buscadores en Internet: Sistemas de búsqueda, directorio de google, buscar mediante palabras clave, buscar utilizando una palabra, buscar con varias palabras, búsqueda conjunta, etc<br />5- Sistema operativo Windows7: Instalar y desinstalar programas <br />6- Digitación-Mecanografía: Programas Word 2007 y Mecanet, digitación en línea<br />7- Exámenes en mercatest<br /><br />ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL AULA Y FUERA DEL AULA<br />1-Ingresar a la dirección web: <a href="http://www.aulafacil.com/Tecestud/Lecciones/Temario.htm">http://www.aulafacil.com/Tecestud/Lecciones/Temario.htm</a><br /> estudiar tomando nota en el cuaderno de las 10 primeras lecciones de este curso de técnicas de estudio. <br />2-Ingresar a la página Web: <a href="http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3652">http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3652</a> y practicar las actividades jclic sobre técnicas de estudio.<br /><br />3-Ingresar a la página: <a href="http://cursosgratis.aulafacil.com/reparacion-ventilador/Temario.htm">http://cursosgratis.aulafacil.chttp://www.blogger.com/img/blank.gifom/reparacion-ventilador/Temario.htm</a> Y estudiar tomando notas en el cuaderno de tecnología e Informática de las 8 primeras lecciones de este curso de aula fácil.<br />4-Ver los videos de la página <a href="http://legotecnologycedid.blogspot.com">http://legotecnologycedid.blogspot.com</a> y hacer un resumen en el cuaderno de cada uno y luego enviar el comentario como archivo adjunto por la plataforma Edmodo.<br />5- Ingresar a la página: <a href="http://www.aulaclic.es/excel2007/t_15_1.htm ">http://www.aulaclic.es/excel2007/t_15_1.htm </a>y estudiar tomando nota en el cuaderno y haciendo los ejercicios planteados sobre tablas en Excel, unidad 15 del curso de Excel en aula clic. Ver la secuencia animada de la unidad 15 trabajando con listas, hacer un resumen de lo captado en el cuaderno y luego elaborarlo en Word y enviarlo como archivo adjunto por la plataforma Edmodo.<br />6-Ingresar a la página <a href="http://www.aulafacil.com/buscadores/temario.htm ">http://www.aulafacil.com/buscadores/temario.htm </a>y haga un resumen en el cuaderno de las 8 primeras clases del curso de aula fácil sobre buscadores en internet.<br />7-Ingresar a la dirección web: <a href="http://www.aulaclic.es/windows7">http://www.aulaclic.es/windows7</a> de aulaclic y estudiar el curso sobre windows 7, avanzar hasta el título videotutoriales interactivos , ver el video sobre la instalación y desinstalación de programas y hacer un resumen en el cuaderno. Realizar y copiar en el cuaderno la prueba evaluativa sobre agregar o quitar programas.<br />8- Ingresar al blog: <a href="http://digitacionmecanografia.blogspot.com">http://digitacionmecanografia.blogspot.com</a> y elaborar la tarea 3. Practicar la digitación en la dirección: <a href="http://keybr.com">http://keybr.com</a> . Practicar la digitación aplicando los programas mecanet y el Word 2007. <br />9-Ingresar a la página <a href="http://www.mercatest.com">http://www.mercatest.com</a> y resolver los exámenes prácticos en la sala<br />10-Copia de los aspectos básicos en el cuaderno de Tecnología e informática.<br />11-Enviar informes desde el cuaderno como archivos adjuntos por la plataforma edmodo.<br />12-Elaborar trabajo en GAES utilizando: El programa PowerPoint, la memoria USB , la plataforma Edmodo, presentarlo y sustentarlo.<br />13- Talleres, sopas de letras, compugramas, etc.<br /><br /><br />PROCESO DE EVALUACIÓN<br /><br />1- Seguimiento: 75% distribuido así:<br /><br />a) Promedio de las notas obtenidas en la planilla del monitor(ra) como práctica en la sala de sistemas.<br /><br />b) Trabajo en GAES, quices e informes escritos en el cuaderno primero, y luego enviados por la plataforma Edmodo.<br /><br />c) El promedio de todos los controles y revisados representados en el avance mostrado en el cuaderno de tecnología e Informática. Toma de notas de cada tema y de cada clase.<br /><br />2- Examen de periodo: Contiene 15 preguntas tipo icfes que cubren el contenido visto durante todo el periodo. Es programado por la coordinación de la Institución.<br /><br />3- La autoevaluación: 5% que deberá entregarse entre el martes 8 y el viernes 18 de Noviembre con todos los parámetros establecidos en el sistema institucional de evaluación, enviarlo como archivo adjunto por la plataforma edmodo o también en formato que debe fotocopiar por su propia cuenta, mostrando la suma total, la división por 12 y el resultado.<br /><br />4- La coevaluación: 5% que deberá entregarse entre el Martes 8 y el Viernes 18 de Noviembre con todos los parámetros establecidos en el sistema institucional de evaluación, enviarlo como archivo adjunto por la plataforma edmodo o también en formato que debe fotocopiar por su propia cuenta, mostrando la suma total, la división por 12 y el resultado.Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-12001063198512145912011-08-28T16:18:00.000-07:002011-08-29T07:17:33.951-07:00Taller sobre Windows7<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/-vgTncF-tbVU/TlrNMJgfIKI/Ahttp://www.blogger.com/img/blank.gifAAAAAAAAXw/VFhttp://www.blogger.com/img/blanhttp://www.blogger.com/img/blank.gifk.gifjfyj03Ggs/s1600/windows-7b1.GIF"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 223px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBz8_GGqJucNg1G02IEnTO7yXs3mAOb9p94I7aWoyPrZzSRm1m6mGjz-yN6Hb8kqeoRn6D7reWDCDdkwQGxaqtsjN3cb8q1a8M5wg3p1Xh36Sh71qqYqQtn6bKG_Eu24YLaBivEE452yR6/s320/windows-7b1.GIF" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5646050691456639138" /></a>
<br />Taller sobre Windows7
<br />
<br />
<br />Aplique los siguientes pasos en orden:
<br />1- Ingrese a la página google.
<br />2- Digite aula clic o siga este enlace <a href="http://www.aulaclic.es/windows7/index.htm">http://www.aulaclic.es/windows7/index.htm</a> y salte los pasos 3 y 4
<br />3- Haga clic en aulaclic. Cursos de informática gratis.
<br />4- Haga clic en Windows7
<br />5- Haga clic en 2.Sistema operativo Windows7
<br />6- Lea y estudie toda las unidades 2,3,4 y 5 y resuelva el siguiente taller en el cuaderno de tecnología e Informática:
<br />
<br />TALLER:
<br />
<br />1- ¿Cuál es la función principal de un sistema operativo?
<br />2- ¿Qué es lo que se conoce como "quedarse colgado" el sistema operativo?
<br />3- ¿Qué debe hacerse cuando el computador "se queda colgado"?
<br />4- ¿Qué es una ventana, en qué consisten las ventanas en windows7?
<br />5- Describa los conceptos más básicos de las ventanas.
<br />6- Resuelva escribiendo en el cuaderno los ejercicios paso a paso sobre:
<br /> a- Ordenar carpetas b- crear y eliminar archivos y carpetas c- copiar y mover carpetas d- Buscar archivos o carpetas.
<br />7- Practique y escriba en el cuaderno las pruebas evaluativas de: a- El escritorio y la barra de tareas b- El explorador de Windows c- La Búsqueda
<br />8- Vea y haga un resumen corto en el cuaderno de los videotutoriales prácticos sobre: a- Ventanas b- Crear accesos directos c- La ventana del explorador d- La búsqueda.
<br />
<br />Nota: Todo el taller se resuelve sin salirse del curso de Windows7 en la página de aulaclic.
<br />Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-28685746268402945242011-08-21T11:46:00.000-07:002011-08-22T04:39:58.283-07:00Taller sobre fórmulas y funciones en excel<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuHlGCJsG7wA9Q3Qs0vXZ7MtviEq4fCb8mxnQlafRf59MkpqdTra5_z19qNdCfA34xDJELCUUsSWGmR2zOTgPoGDkZIYqkkAhsV9JIif81hzElaynhH2FwSOfHO2OvWwbDvzSeixsmDh12/s1600/Excel+-+AyudasyTutoriales%255B3%255D.png"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 256px; height: 256px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuHlGCJsG7wA9Q3Qs0vXZ7MtviEq4fCb8mxnQlafRf59MkpqdTra5_z19qNdCfA34xDJELCUUsSWGmR2zOTgPoGDkZIYqkkAhsV9JIif81hzElaynhH2FwSOfHO2OvWwbDvzSeixsmDh12/s320/Excel+-+AyudasyTutoriales%255B3%255D.png" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5643384699287099442" /></a>
<br />
<br />Aplique los siguientes pasos en orden:
<br />1- Ingrese a la página google
<br />2- Digite aulaclic
<br />3- Haga clic en aulaclic. Cursos de informática gratis.
<br />4- Busque y haga clic en Excel 2007
<br />5- Haga clic en unidad 4. fórmulas y funciones
<br />6- Lea y estudie como:
<br /> a) Introducir fórmulas y funciones
<br /> b) Insertar funciones con el asistente
<br /> c) Funciones de: fecha y hora, de texto, de busqueda, funciones financieras.
<br />
<br />Resuelva el siguiente:
<br />
<br />TALLER:
<br />
<br />1- ¿Qué es una función en excel, su sintaxis y la reglas que sigue? haga 2 ejemplos.
<br />2- Vea el videotutorial haciendo clic en el icono que está al frente del título "Insertar función con el asistente" y haga un resumen en el cuaderno.
<br />3- Vaya hasta Unidad 4. Fórmulas y funciones (III), vaya hasta el final de esta página y practique ejercicios sobre funciones de fechas y horas.
<br />4- Vaya hasta unidad 4. Fórmulas y funciones (IV, Funciones de texto y practique ejercicios sobre funciones de texto.
<br />5- Vuelva al índice del curso y resuelva los ejercicios paso a paso sobre funciones de fechas y horas y sobre funciones de texto.
<br />6- Realice la prueba evaluativa sobre funciones.
<br />Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-42057323524023862852011-07-05T17:00:00.000-07:002011-07-05T17:56:11.582-07:00Plan de Área-Tecnología E Informática-3er Periodo<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYAsJ-VYsJPG8C4j1O41Y08UNUjdYcCadoR13mDr5YpgQUWlf5wBXmGMHmkdh2CRQx_8PKg6wreKjY4yOMZhf9c9LVNHNhAk3qnLvX4Zc-Kau5VKLj7bTiFpVOBGfPi_sp5O_H2KNQHqJh/s1600/mundot3.gif"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 241px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYAsJ-VYsJPG8C4j1O41Y08UNUjdYcCadoR13mDr5YpgQUWlf5wBXmGMHmkdh2CRQx_8PKg6wreKjY4yOMZhf9c9LVNHNhAk3qnLvX4Zc-Kau5VKLj7bTiFpVOBGfPi_sp5O_H2KNQHqJh/s320/mundot3.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5626024870797766306" /></a><br /><br />Componentes:<br />* Encabezado<br />* Indicadores de Logro<br />* Temas: Malla Curricular-Contenido<br />* Actividades de aprendizaje dentro y fuera del aula.<br />* Proceso de Evaluación.<br /><br />ENCABEZADO:<br /><br />Duración: 10 semanas, 20 clases desde el Martes 5 de Julio hasta el viernes 9 De Septiembre- Clases de 55 minutos cada una.<br /><br /><br />INDICADORES DE LOGRO:<br /><br />1- Identifica el concepto de estructura y las propiedades principales<br />2-Aplica fórmulas sencillas en una hoja de cálculo excel<br />3- de tareas.<br />4-Identifica los componentes básicos del sistema operativo Windows7<br />5-Utiliza acertadamente el explorador de windows en la gestios de archivos.<br />6- Aplica los conceptos de Word en la digitación con propiedad, rapidez y precisión teniendo en cuenta las normas de la mecanografía.<br />7- Identificar los peligros y riesgos que posee el uso de internet en especial las redes sociales.<br /><br /><br /><br />TEMAS-MALLA CURRICULAR-CONTENIDO<br /><br />1-Estructuras: Concepto-Elementos resistentes-Esfuerzos en las estructuras-Actividades-Taller-Pasatiempos-Autoevaluación-vocabulario y enlaces.<br />2-Fórmulas y funciones en excel<br />3-Sistemas operativos y Windows7: Escritorio-Explorador-La búsqueda-Papelera de reciclaje-aplicaciones incluidas en Windows7-Agregar o quitar programas-Agregar nuevo Hardware-Herramientas del sistema<br />4-Procesador de palabras y Digitación<br />5- Seguridad informática <br /><br />ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL AULA Y FUERA DEL AULA<br /><br />1- Ingresar a la dirección web: <a href="http://www.linalquibla.com/TecnoWeb/estructuras/estructura_index.htm ">http://www.linalquibla.com/TecnoWeb/estructuras/estructura_index.htm </a>y estudiar tomando nota en el cuaderno de todos los subtemas sobre Estructuras trabajados en esta página. <br />2- Ingresar a la página: <a href="http://http://www.aulaclic.es/excel2007/t_4_1.htm ">http://www.aulaclic.es/excel2007/t_4_1.htm </a>y estudiar tomando nota en el cuaderno y haciendo los ejercicios planteados de la unidad 4.<br />2- Ingresar a la página web <a href="http://http://www.aulaclic.es/windows7/index.htm ">http://www.aulaclic.es/windows7/index.htm </a>y estudiar tomando nota en el cuaderno las unidades propuestas en el contenido.<br />3- Ingresar a la dirección <a href="http://Web: http://ticsydelitos.blogspot.com ">Web: http://ticsydelitos.blogspot.com </a>Observar los videos y con el contenido de los videos construir el trabajo en GAES de acuerdo a las indicaciones que más adelante propondré.<br />4- Ingresar al blog: <a href="http://http://digitacionmecanografia.blogspot.com ">http://digitacionmecanografia.blogspot.com </a>y elaborar la tarea 3. Practicar la digitación en la dirección: <a href="http://http://www.keybr.com ">http://www.keybr.com </a><br />5- Seguir la ruta señalada para ingresar a las actividades jclic sobre redes sociales digitales: red1011.<br />6- Elaborar varios talleres prácticos en la sala que involucren el manejo del Word en forma paralela con el teclado y el programa mecanet de digitación.<br />7- Ingresar a la página <a href="http://http://www.mercatest.com ">http://www.mercatest.com </a>y resolver los exámenes prácticos en la sala<br />8- Copia de los aspectos básicos en el cuaderno de Tecnología e informática<br />8-Enviar informes desde el cuaderno como archivos adjuntos por la plataforma edmodo.<br />9- Elaborar trabajo en GAES, presentarlo y sustentarlo.<br /><br /><br />PROCESO DE EVALUACIÓN<br /><br />1- Seguimiento: 75% distribuido así:<br /><br />a) Promedio de las notas obtenidas en la planilla del monitos como práctica en la sala de sistemas.<br /><br />b) Trabajo en GAES, quices e informes<br /><br />c) el promedio de todos los controles y revisados representados en el avance mostrado en el cuaderno de tecnología e Informática.<br /><br />2- Examen de periodo: Contiene 15 preguntas tipo icfes que cubren el contenido visto durante todo el periodo. Es programado por la coordinación de la Institución.<br /><br />3- La autoevaluación: 5% que deberá entregarse entre el 20 y 30 de Agosto con todos los parámetros establecidos en el sistema institucional de evaluación en formato que debe fotocopiar por su propia cuenta. Mostrando la suma total, la división por 12 y el resultado. Enviarlo por la plataforma edmodo.<br /><br />4- La coevaluación: 5% que deberá entregarse entre el 20 y 30 de Agosto con todos los parámetros establecidos en el sistema institucional de evaluación en formato que debe fotocopiar por su propia cuenta. Mostrando la suma total, la división por 12 y el resultado. Enviarlo por la plataforma edmodo.Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-15013315923119367182011-04-22T14:15:00.000-07:002011-04-22T14:42:25.942-07:00Examen del Primer Período<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz2i-1EdJFgEx2ezr3f2Etl3uHR2oPUviRQIrVVNcYnX5NMsfBXpMcxzx8Bk_0_krFcgF5LFdGwfXGByo6DnToJamV4jpYBIBzUAno_uyV4gUlRj-c8jPWahlWH0FRKp_YsLohCEz6HTaQ/s1600/aero.gif"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 133px; height: 118px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz2i-1EdJFgEx2ezr3f2Etl3uHR2oPUviRQIrVVNcYnX5NMsfBXpMcxzx8Bk_0_krFcgF5LFdGwfXGByo6DnToJamV4jpYBIBzUAno_uyV4gUlRj-c8jPWahlWH0FRKp_YsLohCEz6HTaQ/s320/aero.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5598523992774357570" /></a><br /><br />Practique y resuleva el examen del primer período 2011<br /><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" id="mercatest" width="480px" height="385px" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/get/flashplayer/current/swflash.cab#version=9,0,0,0"><param name="movie" value="http://www.mercatest.com/mercatest.swf" /><param name="quality" value="high" /><param name="bgcolor" value="#ffffff" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="FlashVars" value="cookie=null&hash_test=2e3f9cf2161c26ded3edf7413b4d1c7&entorno=pro&idioma=es_ES" /><embed src="http://www.mercatest.com/mercatest.swf" FlashVars="cookie=null&hash_test=2e3f9cf2161c26ded3edf7413b4d1c7&entorno=pro&idioma=es_ES" bgcolor="#ffffff" width="480px" height="385px" name="mercatest" align="top" play="true" loop="false" quality="high" allowFullScreen="true" allowScriptAccess="always" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.adobe.com/go/getflashplayer"></embed></object>Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-19392561175644861562011-04-10T13:02:00.000-07:002011-04-10T14:00:12.693-07:00Plan de Área- Segundo Período<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUuUY9PdxwqSEwBReNKljqIqsm6HjOYMB9eM_l2q1HonCthopL7fLN6nloa4kAgOEyFixtjPaaIn_vQMyDdI0fzwhHyXZ0KgHk3KF3TrUDpgX_Y1v7ZlIPbS1HX5QBaAxAYenLCsb7FRtx/s1600/Image1.gif"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 263px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUuUY9PdxwqSEwBReNKljqIqsm6HjOYMB9eM_l2q1HonCthopL7fLN6nloa4kAgOEyFixtjPaaIn_vQMyDdI0fzwhHyXZ0KgHk3KF3TrUDpgX_Y1v7ZlIPbS1HX5QBaAxAYenLCsb7FRtx/s320/Image1.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5594052718102941186" /></a><br /><br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">PLAN DE AREA SEGUNDO PERÍODO</span><br /><br />Componentes:<br />* Encabezado<br />* Indicadores de logro<br />* Temas-Malla curricular-Contenido<br />* Actividades de aprendizaje dentro y fuera del aula<br />* Proceso de Evaluación<br /><br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">ENCABEZADO:</span><br />Duración: 10 semanas, 20 clases de 55 minutos cada una.<br />Desde el Lunes 28 de Marzo hasta el viernes 10 de Junio.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">INDICADORES DE LOGRO<br /></span><br />1-Analizo el costo ambiental y humano de la sobre explotación de los recursos naturales<br />2-Reconoce y aplica las funciones básicas de los programas más comunes de la ofimática.<br />3- Identifica, define y reconoce los virus informáticos y los antivirus<br />4- Identifica y aplica la tecnología multimedia en sus componentes físicos y lógicos.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">TEMAS-MALLA CURRICULAR- CONTENIDO</span><br /><br />1- Sobre-explotación de los recursos naturales<br />a) El coltan <br />2- Conceptos generales sobre ofimática:<br />a) Word como procesador de texto<br />b) excel como hoja de calculo<br />c) PowerPoint como presentador de diapositivas<br />d) Access como base de datos<br />e) Publisher para hacer plegables y afiches publicitarios<br />f) frontpage para la creación de paginas web<br />g) outlook para la gestión del correo electrónico<br />3- Tecnología multimedia:<br />a) Conponentes físicos<br />b) Componentes lógicos<br />4- Virus informáticos:<br />a) Concepto<br />b) Clasificación<br />c) antivirus<br /><br /><span style="font-weight:bold;">ACTIVIDADES DENTRO Y FUERA DEL AULA</span><br /><br />1-aplicación sobre las redes sociales digitales en jclic<br />2- Ver videos de sobre colombia.Sobre explotación de los bosques y otro sobre el coltan en la sala . Elaborar un informe de 2 hojas completas en cuaderno y luego elaborar una presentación con 6 diapositivas por cada video en la memoria usb por gaes con las siguientes características:<br />A) Voz del presentador.<br />B) Gifs animados<br />C) Partes pequeñas o imágenes de los mismo videos. <br />D) Hipervínculos a varias diapositivas.<br /><br />3- Ingresar a la página tecnoweb http://www.linalquibla.com/TecnoWeb/madera/madera_index.htm y practicar todo lo expuesto aquí sobre la madera. toma nota en el cuaderno de tecnología e informática y realiza todas las actividades.<br />4- Ingresar al blog de ofimatica: http://ofimaticax.blogspot.com/ realizar las tareas y los talleres que se propongan sobre este blog.<br />5- Ingresar al blog: http://tecnomultimedios.blogspot.com realizar las tareas y los talleres que se propongan sobre este blog.<br />6- Ingresar al blog: http://virusinformtico.blogspot.com y realizar las tareas propuestas en este blog<br />7- Copia de los aspectos básicos en el cuaderno de tecnología e informática <br />8- Practicar exámenes en mercatest<br />9- Talleres, sopas de letras, compugramas, etc.<br />10-Realizar las actividades de las páginas propuestas por fuera de la sala<br />11-Visitar los enlaces propuestos <br />12-Visitar las paginas propuestas por fuera de la sala<br />13-Practicar digitación en línea<br />14-Practicar los exámenes propuestos en la página de mercatest.<br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">PROCESO DE EVALUACION:</span><br /><br />1- Seguimiento: 75% distribuido así:<br /><br />a) Promedio de las notas obtenidas en la planilla de los monitores como práctica en la sala de sistemas.<br /><br />b) Trabajo en GAES, quices e informes. La presentación de la memoria USB por GAES conformados por el profesor director de grupo y la sustentación de cada GAE deberán hacerse entre el 20 y 30 de Mayo.<br /><br />c) El promedio de todos los controles y revisados representados en el avance mostrado en el cuaderno de tecnología e Informática.<br /><br />2- Examen de periodo: Contiene 15 preguntas tipo icfes que cubren el contenido visto durante todo el periodo. Es programado por la coordinación de la Institución.<br /><br />3- La autoevaluación: 5% que deberá entregarse entre el 20 y 30 de Mayo con todos los parámetros establecidos en el sistema institucional de evaluación en formato que debe fotocopiar por su propia cuenta. Mostrando la suma total, la división por 12 y el resultado.<br /><br />4- La coevaluación: 5% que deberá entregarse entre el 20 y 30 de Mayo con todos los parámetros establecidos en el sistema institucional de evaluación en formato que debe fotocopiar por su propia cuenta. Mostrando la suma total, la división por 12 y el resultado.Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-35599085705729789842011-01-28T08:38:00.000-08:002011-01-29T14:52:43.962-08:00PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA-PRIMER PERÍODO<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1AHGOZKvZ1WJcE3xwK3_jZACBbD2pryCJ-oMAlpKYgMGhJHVcSKFvMges88ErHLdrYM6f3naPPorWyRjkFfGB3590FnOITTujvXAIO7yf52-50_zc7Xi7Ve9yc2FObR4kmpTSrOdGUuiD/s1600/boton.GIF"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1AHGOZKvZ1WJcE3xwK3_jZACBbD2pryCJ-oMAlpKYgMGhJHVcSKFvMges88ErHLdrYM6f3naPPorWyRjkFfGB3590FnOITTujvXAIO7yf52-50_zc7Xi7Ve9yc2FObR4kmpTSrOdGUuiD/s320/boton.GIF" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5567277437059474114" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />PRIMER PERIODO<br /><br />DURACION: 10 semanas-desde el lunes 17 de Enero hasta el Viernes 26 de Marzo<br /> PARA 20 CLASES EN EL PERIODO.<br /><br />INTENSIDAD<br />SEMANAL 2 CLASES DE 55 MINUTOS CADA UNA-110 MINUTOS<br /><br />INDICADORES DE LOGROS DEL PRIMER PERIODO<br /><br />1-IDENTIFICO PRINCIPIOS CIENTÍFICOS APLICADOS AL FUNCIONAMIENTO DE ALGUNOS OBJETOS, PRODUCTOS, SERVICIOS, PROCESOS Y SISTEMAS TECNOLÓGICOS E INFORMÁTICOS.<br />2- UTILIZO RESPONSABLE Y EFICIENTEMENTE FUENTES DE ENERGÍA Y RECURSOS NATURALES<br />3- IDENTIFICO Y FORMULO PROBLEMAS PROPIOS DEL ENTORNO, SUSCEPTIBLES DE SER RESUELTOS CON BASE EN LA TECNOLOGÍA O LA INFORMÁTICA.<br />4- ANALIZO EL COSTO AMBIENTAL DE LA SOBREEXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES <br />5- ELABORA DIAPOSITIVAS UTILIZANDO UN PROGRAMA PRESENTADOR COMO EL POWERPOINT OFFICE<br /><br />CONTENIDO-MALLA CURRICULAR<br /><br />TEMAS:<br /><br />1- Principios científicos aplicados a objetos tecnológicos------2 clases<br />2- ¿Cómo funcionan las cosas?-----3 clases<br />3- Fuentes de energía. ----------2 clases<br />4- Recursos Naturales-------1 clase<br />5- Sobrexplotación de los recursos naturales-El coltan_________3 clases<br />6- Ofimática-Curso de PowerPoint___________4 clases<br />7- Actividades Jclic-Compugramas-Sopas de letras, Talleres,entre otros____5 clases<br /><br />ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL AULA<br /><br />1-APLICACIÓN SOBRE LAS REDES SOCIALES DIGITALES EN JCLIC<br />OBSERVACIÓN Y ESTUDIO DE LA PÁGINA HTTP://WWW.ASIFUNCIONA.COM/ <br /><br />COPIA DE LOS ASPECTOS BÁSICOS EN EL CUADERNO DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA<br />ELABORACIÓN DE SOPAS DE LETRAS Y COMPUGRAMAS CON TÉRMINOS BÁSICOS DE TECNOLOGÍA E INFORMATICA<br />Visitar las páginas<br />1- <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa#Algunos_hitos_tecnol.C3.B3gicos_hist.C3.B3ricos">http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa#Algunos_hitos_tecnol.C3.B3gicos_hist.C3.B3ricos</a><br /><br />2- <a href="http://">http://www.20minutos.es/noticia/222257/0/mejores/inventos/tecnologicos/</a><br /><br />3- <a href="http://">http://www.laflecha.net/canales/blackhats/noticias/15-productos-tecnologicos-de-exito<br /></a><br /><br />4- <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Impacto_ambiental">http://es.wikipedia.org/wiki/Impacto_ambiental</a><br /><br />5- La página de los cursos de aula clic<br /><br />6- Estudiar algunas páginas de blog en la web<br /><br />7- práctica con actividades Jclic, compugramas, sopas de letras, talleres entre otros<br /><br />PROCESO DE EVALUACIÓN<br /><br />Para el seguimiento del 75%: De acuerdo con el sistema de evaluación institucional<br />aplicaremos los siguientes aspectos:<br /><br />1- Un trabajo en GAES que se propondrá para el periodo con presentación en la memoria USB y sustentación<br />práctica en la sala de sistemas.<br /><br />2- El promedio de las notas obtenidas en la sala de sistemas consignadas en la planilla del monitor y de la monitora.<br /><br />3- El promedio de todas las notas obtenidas en el cuaderno por los contenidos, las tareas, los talleres, entre otros.<br /><br />Para la <span style="font-weight:bold;">Autoevaluación</span> del 5%: Deberá tener en cuenta todos los 12 parámetros establecidos en el sistema institucional de<br />evaluación y promediarlos: Suma y divide por 12.<br /><br />Para la <span style="font-weight:bold;">coevaluación</span> del 5%: Deberá tener en cuenta todos los parámetros consgnados en el sistema institucional de evaluación y<br />promediarlos. Suma y divide por 12.<br /><br />Para el <span style="font-weight:bold;">examen de período</span> del 15%: Son 15 preguntas tipo Icfes que abarca todo el<br />contenido, todos los temas vistos en el período.Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-26755487959496299582010-11-23T14:59:00.000-08:002010-11-23T15:02:04.810-08:00Examen de recuperación para 8º y 9ºEs un examen de 20 preguntas así:<br />Las primeras 5 preguntas corresponden al contenido del primer periodo.<br />Las siguientes preguntas hasta la 10 corresponden al contenido del 2do. periodo.<br />Las preguntas desde la 11 hasta la 15 corresponden al contenido del 3er periodo.<br />Las preguntas desde la 16 hasta la 20 corresponden al contenido del 4to periodo.<br /><br /><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" id="mercatest" width="480px" height="385px" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/get/flashplayer/current/swflash.cab#version=9,0,0,0"><param name="movie" value="http://www.mercatest.com/mercatest.swf" /><param name="quality" value="high" /><param name="bgcolor" value="#ffffff" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="FlashVars" value="cookie=null&hash_test=f764572cfeb8be3e94c080bd8ad2&entorno=pro&idioma=es_ES" /><embed src="http://www.mercatest.com/mercatest.swf" FlashVars="cookie=null&hash_test=f764572cfeb8be3e94c080bd8ad2&entorno=pro&idioma=es_ES" bgcolor="#ffffff" width="480px" height="385px" name="mercatest" align="top" play="true" loop="false" quality="high" allowFullScreen="true" allowScriptAccess="always" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.adobe.com/go/getflashplayer"></embed></object>Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-34051230264561644792010-09-26T14:39:00.000-07:002010-09-26T16:40:21.845-07:00TRABAJO EN GAES PARA EL 4TO. PERIODO<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_KJtktA2VMApJc-Cd8rxL3-K4IvoFVoVJI56lYxEoXstkdaSDCETZtYfRWCP7mPkUajMJqXvLT2yL62qBVPp3X82db5GWmM7UR6Kf8GBGnHsovC0rokzTUx-0ov4uZb-5IRdi9_ex5gHi/s1600/Pyramid_of_35_spheres_animation.gif"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 160px; height: 120px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_KJtktA2VMApJc-Cd8rxL3-K4IvoFVoVJI56lYxEoXstkdaSDCETZtYfRWCP7mPkUajMJqXvLT2yL62qBVPp3X82db5GWmM7UR6Kf8GBGnHsovC0rokzTUx-0ov4uZb-5IRdi9_ex5gHi/s320/Pyramid_of_35_spheres_animation.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5521370245645831906" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiU4fi6o74c4wyU9spkBymdv5rnL4CJ3SF8twtZr8H1NxetvCz0O6rINVkRw2WbM5g8zlJHT5mcSQX2P3w3ajAsx7onVJt6qZZcYTEU2IpLHxlM7oWHM06Z2vPMJGkKJNPU15iSsrK8L2R/s1600/caricatura.bmp"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 263px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiU4fi6o74c4wyU9spkBymdv5rnL4CJ3SF8twtZr8H1NxetvCz0O6rINVkRw2WbM5g8zlJHT5mcSQX2P3w3ajAsx7onVJt6qZZcYTEU2IpLHxlM7oWHM06Z2vPMJGkKJNPU15iSsrK8L2R/s320/caricatura.bmp" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5521343501163524978" /></a><br /><br /><br />TRABAJO PARA PRESENTAR EN LA MEMORIA USB Y SUSTENTARLO DESDE EL MARTES 16 AL VIERNES 26 DE NOVIEMBRE DEL PRESENTE AÑO<br /><br />CONSISTE EN:<br /><br />Elaborar una presentación que puede ser en PowerPoint con 8 Diapositivas distribuidas asi:<br /><br />1- La primera diapositiva es la portada o presentación del GAE.<br /><br />2- La segunda diapositiva: Escoger una de las 15 unidades del curso sobre windows XP de la página web aula clic y explíquela en una sola diapositiva de PowerPoint. Insertar un sonido con la voz de uno de los integrantes explicando alguna parte de la unidad escogida. (Identifica componentes básicos de Windows XP)<br /><br />3- La tercera diapositiva: (Identifica el concepto de caricatura y sus carácterisiticas). Debe contener el tema: La caricatura. Colocar una imagen animada de una caricatura y grabar e insertar el sonido con la voz de uno de los integrantes que explique brevemente el tema.<br /><br />4- La cuarta diapositiva: (Aplico los programas microangelo, PaintShoPro y wwwgif animator para alaborarar iconos, botones y efectos de animación. Debe contener explicación bre de estos programas. Insertar 2 iconos o cursores animados con microangelo, 2 botones con PaintShopro, pegue cada uno de estos dos botones al programa wwwgif, déles efectos de animación e insertélos en la diapositiva, además inserte un sonido con la voz de uno de los integrantes explicando brevemente los 3 programas <br /><br />5- La quita diapositiva: (Identifico el concepto de animación y la historieta). Debe contener brevemente, la biografía e historia de Walt Disney, el concepto de animación y de caricatura. Insertar 1 gif animado con su explicación y 1 historieta corta y un sonido con la voz de uno de los integrantes de los integrantes explicando brevemente alguno de estos conceptos. <br /><br />6- La sexta Diapositiva: (Identifico el concepto de video y lo clasifico). Debe contener lo que es el cine, un film, un largometraje. Insertar 2 videos pequeños o partes de una película sobre tecnología y explicarlos y un sonido (con la voz de uno de los integrantes) sobre el tema.<br /><br />7- La séptima diapositiva:(Distingo la animación por computadora) Esta diapositiva debe contener el tema La animación por computadora. Inserte dos animaciones y un sonido con explicación corta de algún pasaje de la película toy story.<br /><br />8- La octava Diapositiva debe contener una coclusión por el tema o contenido de cada diapositiva desde la 2 hasta la 7. Son 6 conclusiones.Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-3388937878818931112010-09-20T16:38:00.000-07:002010-09-20T17:54:34.037-07:00Planeación del 4to. Período- 8º y 9º<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib9Q-nefRHjPH-XawfXsIZwlvJef4dvldJ5WHlKSd8MF5vkBTAB432MfUmckCc1k1AbF-YMDh0RtIlyLspfs-L18H0QRgwKgJYqfmIOiNQt-1_PD_KhKJ9GKyEoxRK4l-ihLHbPD9ObXAr/s1600/walt.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 266px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib9Q-nefRHjPH-XawfXsIZwlvJef4dvldJ5WHlKSd8MF5vkBTAB432MfUmckCc1k1AbF-YMDh0RtIlyLspfs-L18H0QRgwKgJYqfmIOiNQt-1_PD_KhKJ9GKyEoxRK4l-ihLHbPD9ObXAr/s320/walt.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5519147244504958882" /></a><br /><br />Duración: Este 4º Periodo va desde el 13 de Septiembre hasta el 26 de Noviembre.<br /> 10 Semanas de clase<br /><br />Intensidad Semanal: 3 clases semanales para 30 clases en el periodo.<br /><br /><strong>Indicadores de Logro</strong>: <br /><br />1-Identifica los componente básicos de Windows XP.<br /><br />2-Demuestra creatividad e inventiva al realizar dibujos animados.<br /> <br />3-Crea historias y las grafica.<br /><br />4-Reconoce el proceso histórico de la animación.<br /> <br />5-Utiliza diferentes direcciones en Internet para el desarrollo de actividades propuestas.<br /><br />6-Selecciona las opciones de impresión con el Excel y configura la impresora.<br /><br /><strong>Malla Curricular- Contenido</strong><br /><br />Componentes básicos de Windows XP<br />La animación por computador <br />a)La caricatura<br />b) Elaboración de iconos y gifs animados con wwwgif animator, 3d y microangelo <br />c) La zona de Walt Disney <br />d) Que es un largometraje- Un film de animación y efectos especiales<br />e) Discovery chanel <br />f) f) Historietas <br />g) El medio de la animación hoy y mañana <br />La impresión de un archivo con el programa Excel<br /><br /><strong>Actividades de aprendizaje: En el aula, en la sala y fuera de la sala</strong><br />Actividades jclic sobre Windows XP<br />Abrir el blog para 8 y 9 y realizar los talleres propuestos <br />Entrar a la dirección web <a href="http://blogs.tudiscovery.com">http://blogs.tudiscovery.com</a><br />Para ver todas las iniciativas de nuestra región y del mundo para mejorar nuestro medio ambiente <br />Entrar a la página web: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Walt_Disney">http://es.wikipedia.org/wiki/Walt_Disney</a> Para estudiar la historia de la animación.<br /><br />Trabajar el curso de Excel de aula clic en la dirección <a href="http://www.aulaclic.es/excel2007/">http://www.aulaclic.es/excel2007/</a><br />Practicar los exámenes gratis publicados en la página:<a href="http://www.mercatest.com ">http://www.mercatest.com </a><br /><br />Copia de los aspectos básicos en el cuaderno de tecnología e informática<br />Elaboración de sopas de letras y compugramas con términos básicos de tecnología e Informática.<br />Trabajo en GAES sobre los temas del periodo. Elaborar una presentación con las características y contenidos del 4to. periódo<br />Limpieza y organización de la sala de sistemas antes de terminar la actividad. Proyecto medio ambiente.<br />Practicar las actividades Jclic elaboradas como complemento de los temas.<br /><br /><strong>Proceso Evaluativo</strong><br /><br />El sistema institucional de Evaluación descompone este proceso en dos partes así:<br /><br /><strong>La Parte del Sistema</strong><br /><br />╚ Examen del Período: Cubre todo el contenido del cuarto período y vale un 15%.`Es progrmado por coordinación del Colegio.<br /><br />╚ Autoevaluación: Debe presentarla en el formato establecido a partir del 16 de Noviembre hasta el viernes 26 del mismo mes y vale un 5%.<br /><br />╚ Co-evaluación: Debe presentarla en el formato establecido con la autoevaluación y vale un 5%.<br /><br /><strong>La Parte del 75% Seguimiento:</strong><br /><br />1- El seguimiento de los controles y revisados del cuaderno durante todo el periódo.<br /><br />2- El promedio de todos los Quices, talleres y el Trabajo en GAES propuesto para el Periódo que deben presentarlo y sustentarlo a partir del 16 hasta el viernes 26 de noviembre.<br /><br />3- El promedio de todas las notas tomadas en la planilla del monitor(a) que recoge además todas las prácticas en la sala de informática.Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-48411572952174769492010-08-16T15:22:00.000-07:002010-08-16T17:38:52.759-07:00Tecnología y Telecomunicaciones en la empresa<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEis7LsTwxUn_xwe0hj7DpLoEnnjc-4VdLwK54VgnpbNYCKfMoMcMImU9V4x8y-RapxXShx4QWh0vbqNgVFRLqe7vzIOmAWEbogkqe9zC21w2hcwTMsEdqr27DMM1yq8SsKR0gxec6lJCc1W/s1600/turismo_y_tecnologia.gif"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEis7LsTwxUn_xwe0hj7DpLoEnnjc-4VdLwK54VgnpbNYCKfMoMcMImU9V4x8y-RapxXShx4QWh0vbqNgVFRLqe7vzIOmAWEbogkqe9zC21w2hcwTMsEdqr27DMM1yq8SsKR0gxec6lJCc1W/s320/turismo_y_tecnologia.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5506145059237763986" /></a><br /><br /><strong>ACTIVIDAD</strong><br />Lea bien el texto y luego copie y responda las preguntas que aparecen al final.<br /><br />El desarrollo tecnológico –Internet, comunicaciones móviles, banda ancha, satélites, microondas, etc.– está produciendo cambios significativos en la estructura<br />económica y social, y en el conjunto de las relaciones sociales. <br /><br />La información se ha convertido en el eje promotor de cambios sociales, económicos y culturales. El auge de las telecomunicaciones ha producido una transformación de las tecnologías de la información y de la comunicación, cuyo impacto ha afectado a todos los sectores de la economía y de la sociedad.<br /><br />La expansión de redes informáticas ha hecho posible la universalización de los intercambios y relaciones, al poner en comunicación a amplios sectores de ciudadanos residentes en espacios geográficos muy distantes entre sí. Los espacios nacionales se han visto superados por las tecnologías de las información que no tienen fronteras: informaciones políticas, militares, económicas –especialmente financieras–, sociales, empresariales, etc. se intercambian y se transmiten cada día por todo el mundo, de manera que nuestra vida está condicionada en cada momento por lo que está sucediendo a miles de kilómetros de distancia. Cualquier acontecimiento político o económico ocurrido en un país puede tener una repercusión importante en la actividad económica de otras naciones. La subida de los tipos de interés en Estados Unidos, por ejemplo, afecta al precio del dinero en Europa y, consiguientemente, a la liquidez monetaria de los ciudadanos, y por tanto, a sus posibilidades de consumo y bienestar.<br /><br />La información ha contribuido a que los acontecimientos que se suceden a escala mundial, continental o nacional nos resulten más cercanos, y que la idea de la "aldea global"de MacLuhan se vaya haciendo realidad. Nuestra visión del mundo está adquiriendo una nueva dimensión por encima de países, comunidades y localidades, lo mismo que le sucede a las empresas. Estamos ante un nuevo modelo social, la "sociedad globalizada" , en el que las fronteras desaparecen en beneficio de los intercambios de ideas, mensajes, productos, servicios, personas...<br /><br />EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA EN LAS ÚLTIMAS DÉCADAS<br /><br />La evolución histórica de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC), en su corta andadura de menos de 40 años, vive un camino paralelo al de las corrientes organizativas que han sido implantadas en las empresas. La coincidencia de este hecho obedece a una condición de reciprocidad entre los cambios organizativos y los tecnológicos que los posibilitan. En esta evolución histórica, podemos determinar cuatro etapas que resumen el cambioproducido en relación a la aplicación de las tecnologías de la información: <br /><br /><br />Desde 1950 1ª generación--- Aplicaciones aisladas.<br />Desde 1980 2ª generación--- Bases de datos e integración---Procesos de gestión- Procesos administrativos<br />Desde1990 3ª generación---Redes y terminales--Procesos comerciales--<br /> Procesos de gestión<br /> Desde1995 4ª GENERACIÓN---Telecomunicaciones--Digitalización--Internet--Rediseño<br /> de procesos-<br /> Procesos comerciales <br />La importancia e influencia de las tecnologías en una empresa están directamente ligadas a las características de la misma, por tanto serán diferente bien se trate de una PYME o de una Gran Empresa. Con frecuencia, en las empresas no existe una verdadera reflexión respecto a si es bueno tener una gran dimensión, sino que se pretende crecer siempre que se pueda. Suele asociarse tamaño a ventajas; sin embargo, esto no es del todo cierto, ya que no siempre resulta beneficioso que las empresas crezcan, pues se podría perder el control y eso, siempre, tiene un impacto negativo.<br /><br />IMPORTANCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS<br /><br />Hoy en día, los progresos en las denominadas tecnologías de la información, que abarcan los equipos y aplicaciones informáticas y las telecomunicaciones, están teniendo un gran efecto. De hecho, se dice que estamos en un nuevo tipo de sociedad llamada Sociedad de la información o Sociedad de Conocimiento, que viene a reemplazar a los dos modelos socioeconómicos precedentes, la sociedad agraria y la sociedad industrial.<br /><br />En el modelo agrario, la explotación de la tierra era la manera de generar riqueza. En el modelo industrial, las nuevas tecnologías y los nuevos sistemas productivos, posibilitaron la fabricación masiva de productos de consumo. <br /><br />Sin embargo, la generación de la riqueza en la actualidad tiene que ver con otras maneras de proceder. Además de la importancia de la acumulación de capital y de la tecnología productiva, lo que en verdad se convierte en algo decisivo es saber qué quieren los clientes, qué hacen los competidores, dónde y a quién se puede comprar y vender en mejores condiciones, qué cambios legislativos pueden afectar a la empresa o a un sector, etcétera.<br /><br />En definitiva, resulta fundamental contar con la información oportuna para tomar las mejores decisiones en el momento adecuado. En esta situación las nuevas tecnologías de la información son muy relevantes. Permiten obtener y procesar mucha más información que los medios manuales. Así que las empresas invierten en ellas.<br /><br />Sin embargo, como cualquier tecnología, se debe tener presente que las TIC son sólo un instrumento (eso sí, muy potente y flexible) para la gestión de las empresas. Por tanto, es evidente que las nuevas tecnologías son un elemento imprescindible y en continuo desarrollo dentro de cualquier empresa. No obstante las tecnologías están mucho más presentes en las grandes empresas que en las medianas y pequeñas (PYME); esto se debe principalmente a la dimensión de la empresa y, como consecuencia, al ámbito de actuación de la misma y a su capacidad de inversión y gestión, aunque poco a poco esta diferencia se va acortando, ya que muchas PYME están empezando a ser conscientes de que el uso de las TIC es una cuestión clave para su expansión y supervivencia.<br /><br />LA INFLUENCIA DE INTERNET<br /><br />Sin lugar a dudas, las nuevas tecnologías han llevado consigo un cambio espectacular y drástico en todas las empresas. En los últimos años cabe destacar a Internet como el elemento revolucionario, seguido de la telefonía móvil. En escaso tiempo Internet se ha hecho imprescindible en cualquier empresa, con independencia de su tamaño, y tal ha sido su influencia, que la mayor parte de los hogares lo utiliza constantemente. Aun queda camino por recorrer, pero ya se empiezan a ver casos de empresas en las que los conceptos tradicionales desaparecen a consecuencia de Internet. Una de las consecuencias más claras es el cuestionamiento de los planteamientos tradicionales sobre el tamaño.<br /><br />Ya existen empresas que operan en Internet con un ámbito de operaciones mundial y, sin embargo, son consideradas pequeñas o medianas bajo los parámetros tradicionales de número de empleados o cifra de inversiones en activo fijo.<br /><br />La mayoría de la sociedad realiza un uso diario del ordenador, cuya utilización tiene lugar sobre todo en el hogar y en el centro de trabajo. Por tanto, podemos deducir, que gran parte del uso tiene un objetivo laboral (todo el tiempo empleado en el trabajoy parte del dedicado en casa, ya que muchas personas prefieren trabajar en casa. En cuanto al uso de Internet, es más reducido, sobre todo en las PYMES. Así, diversos estudios destacan que las organizaciones no están consiguiendo mejorar sus resultados empleando Internet por una o varia de las siguientes causas:<br /><br />1-Desconocimiento total o parcial de las importantes oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías en general (e Internet en particular) <br />2-Poco apoyo por parte de la dirección. <br />3-Retorno de la inversión poco claro. <br />4-Se subestiman las posibilidades que brinda Internet a la empresa. <br />5-Falta de planificación en el proceso de integración de Internet. <br />6-Falta de personal cualificado para este área. <br />7-No se remodelan los procesos de la empresa para la correcta adecuación del negocio. <br />8-No se tiene como prioritario. <br />9-Resistencia al cambio. <br />10-Falta de metodología en el desarrollo del proyecto. <br />Con lo que, como se puede observar aún hay mucho camino por recorrer aunque muchas de ellas ya han dado el primer paso. Las PYMES tienen multitud de posibilidades en Internet, con un enfoque distinto a las multinacionales, pues sus inversiones son necesariamente mucho menores, pero tienen muchísimas posibilidades por delante.<br /><br />LAS TECNOLOGÍAS APLICADAS AL MARKETING<br /><br />Marketing: el proceso social y administrativo por el cual los grupos e individuos satisfacen sus necesidades al crear e intercambiar bienes y servicios» <br /><br />Al igual que Internet, el Marketing ha ido ligado a la "empresa de los últimos años". Es el modo específico de ejecutar o llevar a cabo la relación de intercambio que consiste en identificar, crear, desarrollar y servir a la demanda. Es fácil pensar a partir de la definición, que la tecnología tiene una importancia vital dentro del Marketing. La tecnología en los últimos años ha transformado la oferta a la que puede optar el consumidor; productos que hace años solo estaban al alcance de pocos consumidores, hoy en día son productos que se utilizan en todos los hogares. El ritmo al que se suceden las innovaciones está transformando el mercado de manera radical.<br /><br />Entre los procesos normales de funcionamiento de una empresa, los procesos comerciales, de atención al cliente y marketing, a través de un contacto directo a través de los canales habituales de ventas, o establecido por medio de un Contact Center (Call Center), son probablemente los más importantes para el éxito de todo negocio. Son los principales responsables de la entrada de ingresos, de la fidelización de los clientes y, en gran medida, de la diferenciación de la competencia.<br /><br />A este bloque de procesos se les puede denominar de forma genérica como "Marketing y Ventas" y su mejora y optimización debería ser una de las prioridades de todas las empresas, y en especial de las de menos recursos como las PYMES.Las pequeñas y medianas empresas (conocidas también por el acrónimo PyMEs) son empresas con características distintivas, y tienen dimensiones con ciertos límites ocupacionales y financieros prefijados por los Estados o Regiones<br /><br />Sin embargo, las PYMES, en general, no son grandes utilizadoras de soluciones de marketing. Las principales razones para esta situación son: la escasa formación y el desconocimiento de las mismas, el excesivo precio de las soluciones de este tipo existentes en el mercado y la falta de tiempo para planificar y desarrollar acciones de marketing.<br /><br />En los últimos años, la explosión de la Sociedad de la Información y las mejoras en las comunicaciones ha dado lugar al desarrollo de aplicaciones y herramientas que permiten evolucionar y sacar el máximo provecho de los procesos de negocio tradicionales, facilitando así, por ejemplo, un claro aumento de la productividad y una sustancial mejora en la relación y conocimiento de los clientes. Sin embargo, la experiencia adquirida en los últimos años y la crisis del sector tecnológico en especial, han demostrado que la tecnología en sí no es una solución para las empresas, sino que su valor está en que facilita la mejora y optimización de sus procesos de negocio.<br /><br />Todas las soluciones tecnológicas se implantan primero en las grandes empresas, con mayor capacidad de inversión y recursos, pero una vez ajustadas al mercado y comprobados los beneficios que aportan, comienzan a introducirse gradualmente en las PYMES.<br /><br /> <br /> <br /><strong>PREGUNTAS:</strong><br /><br />1- Enuncie los factores por los cuales ha cambiado la estructura económica y social y las relaciones sociales.<br /><br />2- ¿En qué se ha convertido la información y qué ha producido el auge de las telecomunicaciones?<br /><br />3-¿Qué ha posibilitado la expansión de las redes informáticas? ¿Cómo, explique bien?<br /><br />4-¿A qué ha contribuido la información? Explique<br /><br />5-¿Cuál es el nuevo modelo social y qué le sucede a las empresas? <br /><br />6- Explique y escriba con sus propias palabras después de haber leido, cómo ha sido la evolución tecnológica e informática en las últimas décadas.<br /><br />7- Explique en forma amplia la importancia de las nuevas tecnologías de la información y de las telecomunicaciones en los campos básicos de la actividad humana.<br /><br />8- ¿Còmo ha sido la influencia de internet en las empresas?<br /><br />9- ¿Cuáles son las causas por las cuales las organizaciones no han conseguido mejorar los resultados empleando internet?<br /><br />10- ¿Qué son las PYMES?<br /><br />11 ¿Qué es Marketing?<br /><br />12- ¿Cómo se aplican las nuevas tecnologías de la información y la comunicación al Marketing?Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-4794017330077133002010-08-09T16:43:00.000-07:002010-08-09T17:51:49.428-07:00TRABAJO EN GAES<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6p1bG7zccje761GoQ3t0elRtQADFD0gpPse9720n6B22B4uh4DH9rqIxarzyQNokC4CZx9pht54E3JgNKIL6qJIUJaiqI6hOdNJFoEQxQevka7x9beZrYTMMF6xtwidPMMNo_b3lZYy_r/s1600/tumblr_kp0knij7xj1qze5g2o1_500-1.gif"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 171px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6p1bG7zccje761GoQ3t0elRtQADFD0gpPse9720n6B22B4uh4DH9rqIxarzyQNokC4CZx9pht54E3JgNKIL6qJIUJaiqI6hOdNJFoEQxQevka7x9beZrYTMMF6xtwidPMMNo_b3lZYy_r/s320/tumblr_kp0knij7xj1qze5g2o1_500-1.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5503574832555527938" /></a><br />TRABAJO PARA PRESENTAR EN LA MEMORIA USB Y SUSTENTARLO EN LA SEMANA DEL 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE DEL PRESENTE AÑO<br /><br />CONSISTE EN:<br /><br />Elaborar una presentación que puede ser en PowerPoint con 8 Diapositivas distribuidas asi:<br /><br />1- La primera diapositiva es la portada o presentación del GAE.<br /><br />2- La segunda diapositiva es todo lo relacionado con el concepto de empresa. Colocar un icono animado o imagen de una empresa. Insertar un sonido con la voz de uno de los integrantes explicando el término ¿Qué es una empresa?<br /><br />3- La tercera diapositiva debe contener el tema: La empresa y la producción en el corto plazo. Colocar una imagen animada de producción o producto y grabar e insertar el sonido con la voz de uno de los integrantes que explique brevemente el tema.<br /><br />4- La cuarta diapositiva contiene el tema La Ubicación de la Empresa y creatividad empresarial. Insertar una imagen animada que ilustre los dos temas y un sonido con la voz de uno de los integrantes explicando brevemente los dos temas. <br /><br />5- La quita diapositiva contiene Gestión empresarial y La tecnología y la comunicación en la empresa. Insertar una imagen o gif animado que ilustren los dos temas y un sonido con la voz de uno de los integrantes de los integrantes explicando brevemente los dos temas. <br /><br />6- Esta Diapsitiva debe contener el proceso de mercadeo. Insertar una imagen o gif animado que ilustre bien el tema y sonido (con la voz de uno de los integrantes) sobre el tema.<br /><br />7- Esta diapositiva debe contener una imagen de la página principal de excel con una ventana que despliegue la forma de insertar gráficos. Explique con la voz de uno de los integrantes la forma de elaborar e insertar gráficos en una hoja de excel. Consulten en la dirección: <a href="http://www.aulaclic.es/excel2003/t_11_1.htm">http://www.aulaclic.es/excel2003/t_11_1.htm</a><br /><br />8- La octava Diapositiva debe contener una coclusión por el tema o contenido de cada diapositiva desde la 2 hasta la 7. Son 6 conclusiones.<br /><br />NOTA: Bajen gratis de internet el programa WWW gif animator que sirve para darle efectos de animación a una imagen. El programa microangelo también es gratis y sirve para crear iconos animados.Alberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4799894895373037770.post-45563058306523209432010-08-04T15:15:00.001-07:002010-08-04T16:33:55.797-07:00GESTION EMPRESARIAL-PARTE 2<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKAxbt3wAQ0fA-t9jeWEsljrSKCK88v3RL8NmPylP6HsJIA9Fr_dSafj81YP2VcqIBrPkIEwzKlGpvhZJemunxnN20C2eY-RFIDzqpUNUgNbkOnkbS__hSubntvEMkldz4Tyk6W4ptE-R6/s1600/sapom.gif"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 256px; height: 261px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKAxbt3wAQ0fA-t9jeWEsljrSKCK88v3RL8NmPylP6HsJIA9Fr_dSafj81YP2VcqIBrPkIEwzKlGpvhZJemunxnN20C2eY-RFIDzqpUNUgNbkOnkbS__hSubntvEMkldz4Tyk6W4ptE-R6/s320/sapom.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5501685268985402306" /></a><br /><br />ACTIVIDAD 2:<br /><br />Lea todo el texto en forma comprensiva y copie en el cuaderno el resumen y las preguntas planteadas y resuélvalas.<br /><br /><br />Los cambios tecnológicos que se han producido en la sociedad han ampliado el campo de la gestión. <br /><br />En las primeras etapas del desarrollo económico, las empresas se definían porque realizaban tareas repetitivas, fáciles de definir. En el taller o en la oficina el personal sabía exactamente cual era y seguiría siendo su misión.La labor del Director Gerente era supervisar la marcha de los trabajos en curso en un proceso reiterativo. El resultado se medía según lo que se producía, y se funcionaba bajo una fuerte disciplina y control riguroso. Había que satisfacer las expectativas de los propietarios de ganar dinero y esa era la mayor motivación. Así se interpretaba la gestión.La automatización, la informática, las nuevas tecnologías de la información y las crecientes expectativas de la sociedad han puesto al descubierto muchas carencias de los directivos. La naturaleza de la gestión se ha hecho más compleja para actuar en función de una serie de prioridades, como es la de conseguir beneficios constantes, por encima de todas ellas. <br /><br />¿QUÉ ES LA GESTIÓN?<br /><br />La gestión se apoya y funciona a través de personas, por lo general equipos de trabajo, para poder lograr resultados.<br /><br />Con frecuencia se promocionan en la empresa a trabajadores competentes para asumir cargos de responsabilidad, pero si no se les recicla, seguirán trabajando como siempre. No se percatan que han pasado a una tarea distinta y pretenden aplicar las mismas recetas que antaño.<br /><br />Un ejemplo claro son los vendedores, que son promocionados a Jefes de Venta. Fracasará en su nuevo puesto a menos que asuma nuevas actitudes y adquiriera la formación adecuada. <br /><br />En su antiguo puesto de vendedor sus responsabilidades eran:<br /><br />Alcanzar el volumen de ventas que se le había fijado. <br />Organizar su propio tiempo con criterios personales para poder establecer contacto con el mayor número posible de clientes. <br />Identificar a los clientes importantes que podría necesitar la empresa. <br />Registrar sus visitas y pasar la información a su inmediato superior. <br />Pero en su nuevo puesto como Jefe de Ventas ahora es responsable de:<br /><br />Realizar las previsiones de ventas y cumplir los objetivos presupuestados. <br />Coordinar el tiempo no solo del personal de su departamento sino también del personal administrativo del mismo. <br />Desarrollar un plande prospección para alcanzar una mayor cuota de mercado. <br />Diseñar las acciones promocionales y de publicidad, con los comentarios e informaciones tanto para su departamento como para el resto de la organización. <br />Como vemos su sistema de trabajo ha cambiado sustancialmente. Y así en todos los puestos de la organización empresarial. <br /><br />Una de las mejores definiciones de las funciones de un Directivo es la que hace años dio Luther Gulik, quien identificó las seis funciones fundamentales de toda gerencia:<br /><br />PLANIFICACIÓN <br />"Tener una visión global de la empresa y su entorno, tomando decisiones concretas sobre objetivos concretos"<br /><br />ORGANIZACIÓN <br />"Obtener el mejor aprovechamiento de las personas y de los recursos disponibles para obtener resultados"<br /><br />PERSONAL <br />"El entusiasmo preciso para organizar y motivar a un grupo especifico de personas"<br /><br />DIRECCIÓN <br />"Un elevado nivel de comunicación con su personal y habilidad para crear un ambiente propicio para alcanzar los objetivos de eficacia y rentabilidad de la empresa"<br /><br />CONTROL <br />"Cuantificar el progreso realizado por el personal en cuanto a los objetivos marcados"<br /><br />REPRESENTATIVIDAD <br />"El Gerente es la " personalidad" que representa a la organización ante otras organizaciones similares, gubernamentales, proveedores, instituciones financieras, etc."<br /><br />En este tema hemos estudiado sucintamente aspectos de la gestión que más adelante desarrollamos ampliamente. Hemos de tener en cuenta que en nuestra trayectoria profesional nos encontraremos con varias formas de gestionar las empresas o negocios. Cada una de ellas tiene sus propias necesidades de gestión.<br /><br />DISTINTAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL<br /><br />La forma más simple es la figura del propietario, quien es quien lleva la gestión personalmente, asume riesgos y si algo sale mal, es el único responsable respecto a terceros, poniendo en juego todo su patrimonio personal y familiar.<br /><br />Si bien esta persona no sufre de las complejidades y frustraciones de las grandes empresas, bien es verdad que carece de los beneficios de consultar a expertos y especialistas. <br /><br />Por lo general su empresa no crece como él quisiera por carecer de recursos suficientes, de ideas innovadoras y capacidad de obtener financiación adecuada para la misma.<br /><br />Aunque apuesta por su independencia profesional y no tiene que estar sometido a otras directrices que las suyas, solo cuenta con el respaldo de sus propios recursos. Este tipo de negocio es adecuado para pequeños comerciantes o talleres, porque tienen poco potencial de crecimiento a largo plazo.<br /><br />Los propietarios que solo piensan en crecer, consideran a veces si la solución es crear una SOCIEDAD, en la que pueden entrar otros socios, o seguir de forma individual. Por desgracia estas asociaciones de personas son muy susceptibles a malentendidos y discrepancias entre ellos, y terminan disolviéndose. Esta falta de continuidad dificulta la posibilidad de que la sociedad pueda consolidarse y pierda la oportunidad de ser líder en su sector o gremio, tal como fue diseñada.<br /><br />Estos problemas y limitaciones condujeron al concepto de responsabilidad limitada que permitió la formación de sociedades, donde la gestión y la propiedad pueden estar totalmente desvinculadas. Aunque los propietarios o participes arriesgan cierto capital en la empresa, sus pérdidas se limitan a la inversión inicial.<br /><br />Los directores de estas empresas responden ante los propietarios de sus propias acciones pero no son personalmente responsables de las pérdidas de la empresa, si esta no marcha bien.<br /><br />Por esta no responsabilidad, la Ley les exige por el contrario llevar un control permanente de la gestión a través de la Contabilidad para justificar el uso de los recursos puestos a su disposición.<br /><br />De hecho, todas las empresas privadas, incluyendo las de responsabilidad limitada tienen la obligación de presentar en el Registro Mercantil Central las cuentas anuales para su pública consulta, por parte de quien lo requiera.<br /><br />Otras empresas, cuyas acciones puede adquirir el público en general, deben publicar sus cuentas en un completo informe anual. Está claro que en cuanto una empresa adquiere la capacidad de manejar importantes fondos de dinero, sus responsabilidades son mucho mayores. <br /><br />Existen otras alternativas de empresas colectivas muy similares a las descritas anteriormente llamadas Cooperativas, donde el poder de decisión no depende de la persona o personas según el número de acciones o participaciones que posea, sino que cada uno de los miembros de la Cooperativa tiene derecho al mismo voto en la toma de decisiones y dirección de la organización.<br /><br />Los Directivos son elegidos para gestionar la empresa durante un periodo variable de tiempo, y luego son sustituidos por otros cooperativistas. Esta alternancia puede desembocar en una gestión variable lo que propicia casi siempre disparidad de criterios entre los socios.<br /><br />Este tipo de empresa es el adecuado para comunidades de productores localizados en núcleos de poblaciones, sobre todo rurales, y la gestión corresponde directamente y constantemente a los miembros de la organización que normalmente son la misma mano de obra.<br /><br />Aunque la meta, como en cualquier empresa, es conseguir beneficios para que la organización siga adelante, existe entre otros, un objetivo primordial: el control político de los recursos.<br /><br />EL CONTROL DE GESTIÓN<br /><br />Para realizar un buen control de la gestión de una empresa, se deben tener en cuenta tres funciones principales:<br /><br />1-Cual será la finalidad y la misión de la organización definiendo claramente sus objetivos. <br />2-Preparación del personal de la empresa para que trabaje con eficacia a través del reciclaje y de la formación permanente. <br />3-Identificar - mejorando o corrigiendo - los impactos de los cambios sociales que puedan afectar a la organización, teniendo en cuenta sus efectos y adaptarlos convenientemente al objetivo y misión de la organización. <br />El trabajo de la gestión exige al director de la empresa cualidades excepcionales. El dirigente en las sociedades industriales actuales ocupa un puesto de responsabilidad y liderazgo, similar al que en épocas pasadas ocupaban militares y sacerdotes.<br /><br />Para concebir el papel de la gestión en el mundo de la empresa es esencial comprender que las personas tienen una naturaleza orgánica en vez de mecánica. En definitiva, nos parecemos más a los sistemas del mundo natural que al de las máquinas.<br /><br />Una empresa progresa a través de un complicado desarrollo de relaciones que afectan a toda su organización, en vez de un comportamiento, según unos principios simples de causa- efecto. <br /><br />Pongamos un ejemplo, entre un cuerpo humano y un automóvil: si una pieza del coche falla, es posible que afecte al funcionamiento del mismo durante un determinado tiempo hasta que ésta se sustituye por otra, y el coche funcionará como antes de la avería. Pero si una parte del cuerpo humano falla, seguro que afectará a todo el organismo, incluso a sus partes intangibles, como son el humor, los sentimientos, el apetito, etc.<br /><br />Tal vez se pueda reemplazar ese órgano, o quizás no, pero el mero hecho de sustituirlo alterará el ciclo vital de la persona. En muchos aspectos el organismo de la persona nunca podrá funcionar como antes de la operación. Habrá cambiado, incluso tal vez haya mejorado, pero nunca será igual.<br /><br />Otro elemento comparativo, es el paso del tiempo y su efecto en toda la organización. En el ejemplo del coche, las partes mecánicas se desgastarán con el tiempo, pero al estar normalizadas, podrá ser sustituidas por otras según un programa de mantenimiento que permitirá al vehículo seguir funcionando.<br /><br />En el caso de las personas, con el tiempo irán cambiando: la percepción, la experiencia, la motivación. El proceso de envejecimiento afectará su actitud y su comportamiento. Además, los grupos de personas dentro de la organización actúan de forma distinta según el estadio de la vida en que se encuentren. Todo cambio impuesto en el grupo, por ejemplo - cambio en el personal -alterará su naturaleza, incluso sus expectativas. <br /><br />Este ejemplo determina la importancia que en la gestión general de la empresa tiene el desarrollo de los Recursos Humanos.<br /><br />Por tanto es básico que el responsable de esta función conozca los aspectos esenciales de la organización y no considere ésta como un mero sistema mecánico, si no, fracasará sin duda en sus objetivos. Este hecho es el que hace que la labor de los directivos, en este campo, sea un reto permanente.<br /><br />La forma en que cambien, para bien o para mal, se deberá en gran parte a las habilidades "humanas" del gestor. La vinculación entre proyecto económico y cultura de la empresa son tan fuertes, que en algunas empresas se confunden ambos aspectos.<br /><br />Podemos afirmar que, la gestión de los Recursos Humanos tiene un papel muy importante en la estrategia de la empresa, mucho más importante del que ha desempeñado tradicionalmente.<br /><br />RESUMEN<br /><br />La gestión, se relaciona estrechamente con la naturaleza cambiante del entorno de las empresas, sobre todo, los cambios tecnológicos. <br />La gestión, siempre deberá centrarse en las personas, sea cual fuere la dimensión de la empresa. <br />La gestión, debe estar al tanto de los cambios que se puedan producir en la empresa, utilizando todas los elementos para responder a dichos cambios, en beneficio de sus clientes y de la sociedad en general. <br /><br />EJERCICIO<br /><br />A la vista de lo que ha leído y estudiado en este tema escriba una respuesta razonada a la siguiente pregunta: "Si una organización comercial no cumple sus objetivos y funciona sin éxito. ¿ Quién cree usted que es el responsable y por qué?.<br /><br />EJEMPLO PRÁCTICO<br /><br />Los laboratorios Jhonson & Jhonson editaron un documento interno llamado "Nuestro Credo" es decir, "lo que creemos en nuestra empresa". Esta compañía multinacional de productos dermo-farmacéuticos ha tenido siempre su ética profesional reflejada en la gestión de sus directivos y personal de la empresa.<br /><br />El recuerdo constante de sus principios éticos, que son "el cliente" y "las personas", permitió a la empresa superar los problemas que surgieron en 1982 con un producto llamado TILENAL. La compañía descubrió que éste producto era nocivo para la salud y podría incluso causar la muerte. La magnitud del problema requería una actividad urgente con el fin de evitar daños a otras personas y a la propia credibilidad de la empresa.<br /><br />La empresa declaró ante todos los medios de comunicación a su alcance esta eventualidad para el conocimiento de toda la población afectada, dando consejos adecuados y pertinentes. La percepción del público del rasgo de honradez y responsabilidad de ésta compañía, resulto muy favorable y el producto TILENAL, una vez revisada su composición, recuperó un 90% de su anterior cuota de mercado. <br /><br />PREGUNTAS<br /><br />1- ¿Cómo era la gestión del Director Gerente en las primeras etapas del desarrollo ecónomico?<br />2-¿Qué diferencia existe entre la gestión que se realizaba en las empresas antiguamente y la gestión que se realiza hoy día? <br />3-¿Qué se entiende por "habilidades de conocimiento" y en que se diferencian de las "habilidades físicas"? <br />4-¿Que problema encontrará el vendedor que es ascendido a Jefe de Ventas? <br />5-Detalle las seis funciones principales de la gestión, según Luther Gulik. <br />6-¿Que diferencias existen entre una sociedad personal y una Sociedad Limitada? <br />7-¿Que problemas presentan la Cooperativas? <br />8-Describir las tres áreas principales comunes a cualquier empresa. <br />9-Explicar las diferencias entre los puntos de vista "orgánico" y "mecánico" de la organización empresarialAlberto A. Mejía M.http://www.blogger.com/profile/05819493224624523266noreply@blogger.com